<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
                 <rss version="2.0" 
                 xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
                 xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" 
                 xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" 
                 xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
                 <channel><title>Trabzon’un En iyi Haber Sitesi</title>
                      <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/rss.xml</link>
                      <atom:link xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" href="https://www.trabzonhabermerkezi.com/rss.xml" type="application/rss+xml" rel="self"/>
                      <language>tr</language>
                      <description>Tarafsız, objektif ve en etkili organik haberleriyle Trabzonspor ve Trabzon’un en iyi haber sitesidir</description>
                      <category>News</category>
                      <lastBuildDate>Sun, 14 Jun 2026 22:12:51 +0000</lastBuildDate>
                      <ttl>1</ttl>
                      <generator>Trabzon’un En iyi Haber Sitesi - Haberler</generator>
                      <copyright>Copyright - 2026 - Trabzon’un En iyi Haber Sitesi</copyright><item><title><![CDATA[Türkiye'nin eğitim modeli Avrupa Eğitim Bilgi Ağı'nda yayımlandı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turkiyenin-egitim-modeli-avrupa-egitim-bilgi-aginda-yayimlandi-41006.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turkiyenin-egitim-modeli-avrupa-egitim-bilgi-aginda-yayimlandi-41006.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, yaklaşık 40 ülkenin paydaşı olduğu Avrupa Eğitim Bilgi Ağı (Eurydice) platformunda yayımlandı.ANKARA (İGFA) - Strateji Geliştirme Başkanlığı koordinasyonunda yürütülen çalışmalar kapsamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, yaklaşık 40 ülkenin paydaşı olduğu Eurydice platformunda yayımlandı.

Platformda yer alan içerikte modelin bütüncül ve beceri temelli yaklaşımı öne çıkarılırken bilgi, beceri ve değerlerin bütünleşik bir yapıda ele alındığı vurgulandı. Ayrıca esnek ve kapsayıcı öğretim anlayışı, farklılaştırılmış öğretim uygulamaları ve süreç odaklı ölçme-değerlendirme yaklaşımının modelin temel bileşenleri arasında yer aldığı ifade edildi.

Modelin merkezinde yer alan "yetkin ve erdemli insan" odağındaki öğrenci profilinin öğrencilerin yalnızca akademik açıdan değil; ahlaki, sosyal ve duygusal yönleriyle de dengeli gelişimini esas aldığı belirtildi. Bu kapsamda "erdem-değer-eylem" yaklaşımıyla değerlerin davranışa dönüşmesinin hedeflendiği, beceriler çerçevesi aracılığıyla öğrencilerin üst düzey düşünme, problem çözme ve gerçek yaşam bağlamlarında bilgiyi kullanabilme kapasitelerinin geliştirilmesinin amaçlandığı ifade edildi.

Söz konusu ilkeler doğrultusunda beden ve ruh bütünlüğünü esas alan bir öğrenci profili ortaya konulduğu; ahlaklı, bilge, cesur, estetik duyarlılığa sahip, iradeli, merhametli, sağlıklı, meraklı, üretken ve vatansever bireyler yetiştirilmesinin hedeflendiği kaydedildi.

Tüm bu unsurlar birlikte ele alındığında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül eğitim yaklaşımıyla öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen yenilikçi bir reform sunduğu belirtildi.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Türkiye'nin eğitim modeli Avrupa Eğitim Bilgi Ağı'nda yayımlandı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 14 Jun 2026 14:24:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026174354_ad3e21bc1be1c193a441d228638a5206.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026174354_ad3e21bc1be1c193a441d228638a5206.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026174354_ad3e21bc1be1c193a441d228638a5206.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Modüler aile eğitimi 81 ilde yaygınlaştırıldı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-moduler-aile-egitimi-81-ilde-yayginlastirildi-41013.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-moduler-aile-egitimi-81-ilde-yayginlastirildi-41013.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığının 2024 yılında 19 ilde pilot olarak başlattığı Modüler Aile Eğitim Programı, 2026 yılı itibarıyla 81 ilin tamamında uygulanmaya başladı.ANKARA (İGFA) - Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı tarafından aile yapısını güçlendirmek amacıyla 2024 yılında 19 ilde pilot uygulamalar ile başlatılan ve 2025 Aile Yılı kapsamında 61 ilde hayata geçirilen Modüler Aile Eğitim Programı, 2026 yılı itibarıyla 81 ilin tamamında yaygınlaştırıldı.

Bakanlığın aileyi korumaya yönelik politika ve uygulamalarının önemli bileşenleri arasında yer alan program ile aile içi iletişimi güçlendirmek, anne babaları desteklemek ve çocukların sağlıklı gelişimine katkı sağlamak amaçlanıyor.

Aile ve Nüfus 10 Yılı vizyonu doğrultusunda geliştirilen Modüler Aile Eğitim Programı’nın koruyucu ve önleyici yaklaşımıyla ailelerin desteklenmesi hedefleniyor.

ANNE BABALAR İÇİN 12 KAPSAMLI EĞİTİM MODÜLÜ

Bakanlık tarafından 2013 yılında hazırlanan Aile Eğitim Programı, ailelerin değişen ihtiyaçları doğrultusunda içerik ve yöntem açısından yeniden düzenlenerek Modüler Aile Eğitim Programı geliştirilerek uygulamaya alındı. Toplam 8 ana ve 4 ek modül olarak güncel yetişkin eğitimi yöntemleriyle hazırlanan program ile yalnızca bilgi aktarımı değil, anne babaların tutum, beceri ve davranışlarında kalıcı ve olumlu değişiklikler oluşturmak amaçlanıyor.

Gerçekleştirilen eğitimlerde katılımcıların aktif öğrenme süreçlerine katılımı desteklenirken, eğitim sonrasında verilen ev ödevleriyle de öğrenilenlerin aile yaşamına taşınması teşvik ediliyor.

Program kapsamında bugüne kadar yaklaşık 42 bin anne ve babaya ulaşıldı

En fazla 30 kişilik gruplarla gerçekleştirilen ve 9 ila 12 hafta süren eğitimlerde uygulamalı etkinlikler, grup çalışmaları ve deneyim paylaşımına dayalı öğrenme yöntemleri kullanılıyor. Bu sayede anne babalar hem yeni beceriler kazanıyor hem de benzer deneyimlere sahip diğer ebeveynlerle deneyim ve paylaşım ortamı oluşturuyor.

Program kapsamında kamu kurum ve kuruluşları, sivil toplum kuruluşları, özel sektör ve belediyelerle kurulan iş birlikleri sayesinde farklı hedef gruplarına da ulaşılıyor.

Modüler Aile Eğitim Programı’nın uygulanmaya başladığı tarihten bu yana yaklaşık 42 bin anne ve babaya ulaşılarak ebeveynlik becerilerinin geliştirilmesine katkı sağlandı.

Program kapsamında gerçekleştirilen uygulamalı çalışmaların ise anne babaların yaşam deneyimlerini yeniden değerlendirmelerine ve geleceğe yönelik umutlarını güçlendirmelerine katkı sunduğu kaydedildi.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Modüler aile eğitimi 81 ilde yaygınlaştırıldı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 14 Jun 2026 12:17:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026174516_2c0ce25f866c9f5c05f0fa125a92240b.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026174516_2c0ce25f866c9f5c05f0fa125a92240b.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026174516_2c0ce25f866c9f5c05f0fa125a92240b.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Milyonlarca adayın YKS heyecanı başladı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-milyonlarca-adayin-yks-heyecani-basladi-40998.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-milyonlarca-adayin-yks-heyecani-basladi-40998.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Üniversite hayali kuran milyonlarca aday için geri sayım sona erdi. Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) maratonu 20 Haziran Cumartesi günü Temel Yeterlilik Testi (TYT) ile başlayacak.ANKARA (İGFA) - ÖSYM tarafından düzenlenen Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS), bu hafta sonu üç oturum halinde gerçekleştirilecek. Milyonlarca adayın üniversiteye giriş için ter dökeceği sınav maratonu, 20 Haziran Cumartesi günü başlayacak.

YKS'nin ilk oturumu olan Temel Yeterlilik Testi (TYT), 20 Haziran Cumartesi günü saat 10.15'te yapılacak. Adayların temel yeterliliklerini ölçen sınava 2 milyon 425 bin 560 kişi başvurdu.

Sınavın ikinci oturumu olan Alan Yeterlilik Testleri (AYT), 21 Haziran Pazar günü saat 10.15'te gerçekleştirilecek. AYT'ye ise 1 milyon 628 bin 200 aday katılacak.

YKS'nin üçüncü ve son oturumu olan Yabancı Dil Testi (YDT) de aynı gün saat 15.45'te başlayacak. Yabancı dil puanıyla tercih yapacak adaylar bu oturumda yarışacak.

Üniversite adaylarının merakla beklediği sınav sonuçlarının ise 22 Temmuz 2026 tarihinde açıklanması bekleniyor. Sonuçların ilan edilmesinin ardından yükseköğretim programlarına yerleşmek isteyen adaylar için tercih süreci başlayacak.



ÖSYM, adayların sınav günü mağduriyet yaşamamaları için sınav giriş belgeleri ile geçerli kimliklerini yanlarında bulundurmaları ve sınav saatinden önce sınav merkezlerinde hazır olmaları gerektiğini hatırlattı.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Milyonlarca adayın YKS heyecanı başladı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 14 Jun 2026 10:24:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026135025_053d022a1209574fffc07f78396d88ac.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026135025_053d022a1209574fffc07f78396d88ac.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026135025_053d022a1209574fffc07f78396d88ac.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Eğitimde yeni dönem takvimi açıklandı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-egitimde-yeni-donem-takvimi-aciklandi-41001.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-egitimde-yeni-donem-takvimi-aciklandi-41001.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ MEB Bakanı Yusuf Tekin, 2026-2027 eğitim takvimini açıkladı. Okullar 14 Eylül 2026'da açılacak, 25 Haziran 2027'de kapanacak. Öğretmenlerin mesleki çalışmaları 1 Eylül'de başlarken, uyum eğitimleri 7-11 Eylül tarihleri arasında yapılacak.ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tek'in imzasıyla yayımlanan "2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi" konulu genelge, 81 il milli eğitim müdürlüğüne gönderildi.
 
Genelge kapsamında, 2026-2027 eğitim ve öğretim yılına ilişkin eğitim faaliyetlerinin başlangıç ve bitiş tarihleri ile öğretmenlerin mesleki çalışmaları, öğrencilerin uyum süreçleri ve ara tatil dönemleri belirlendi.
 
Okullarda birinci dönem, 14 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayacak ve 22 Ocak 2027 Cuma günü sona erecek.

2026-2027 eğitim ve öğretim yılında birinci dönem ara tatili 16 Kasım 2026 Pazartesi günü başlayacak ve 20 Kasım 2026 Cuma günü sona erecek.
 
Yarıyıl tatili 25 Ocak 2027 Pazartesi günü başlayıp 5 Şubat 2027 Cuma günü tamamlanacak. İkinci dönem ise 8 Şubat 2027 Pazartesi günü başlayacak.
 
İkinci dönemin ara tatili 8 Mart 2027 Pazartesi günü başlayacak ve 12 Mart 2027 Cuma günü sona erecek.
 
2026-2027 eğitim ve öğretim yılı, 25 Haziran 2027 Cuma günü tamamlanacak.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Eğitimde yeni dönem takvimi açıklandı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 14 Jun 2026 09:32:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026135041_28cc4cd24c80b1963070a92c5a61f547.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026135041_28cc4cd24c80b1963070a92c5a61f547.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026135041_28cc4cd24c80b1963070a92c5a61f547.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[İki yeni Ulusal Meslek Standardı yürürlüğe girdi... Gençlik çalışanlığına resmî statü]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-iki-yeni-ulusal-meslek-standardi-yururluge-girdi-genclik-calisanligina-resmi-statu-40988.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-iki-yeni-ulusal-meslek-standardi-yururluge-girdi-genclik-calisanligina-resmi-statu-40988.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Meslekî Yeterlilik Kurumu (MYK), gençlik alanında çalışanlara yönelik iki yeni ulusal meslek standardını yürürlüğe koydu. Resmî Gazete’de yayımlanan tebliğle “Gençlik Çalışanı (Seviye 5)” ve “Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6)” meslek standartları resmen kabul edildi.ANKARA (İGFA) - Mesleki Yeterlilik Kurumu tarafından hazırlanan ve bugünkü Resmi Gazete’de yayımlanan “Ulusal Meslek Standartlarına Dair Tebliğ” ile gençlik çalışmaları alanında önemli bir düzenleme hayata geçirildi.

Tebliğ kapsamında, “Gençlik Çalışanı (Seviye 5)” ile “Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6)” ulusal meslek standartları yürürlüğe konuldu. Düzenleme, gençlerle yürütülen sosyal, kültürel, eğitsel ve katılımcı çalışmaların belirli mesleki standartlar çerçevesinde yürütülmesini amaçlıyor.

MYK tarafından yayımlanan tebliğde, düzenlemenin Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi ile Ulusal Meslek Standartlarının ve Ulusal Yeterliliklerin Hazırlanması Hakkında Yönetmelik hükümlerine dayanılarak hazırlandığı belirtildi. Yayımlandığı tarihte yürürlüğe giren tebliğ hükümleri, Mesleki Yeterlilik Kurumu Başkanı tarafından yürütülecek.


 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[İki yeni Ulusal Meslek Standardı yürürlüğe girdi... Gençlik çalışanlığına resmî statü - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 14 Jun 2026 06:36:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026095502_dd03f938696d9249c13c4bbdb7e40996.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026095502_dd03f938696d9249c13c4bbdb7e40996.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/14062026095502_dd03f938696d9249c13c4bbdb7e40996.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Anadolu Üniversitesi'nden ikinci üniversite için ön kayıtlar başladı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-anadolu-universitesinden-ikinci-universite-icin-on-kayitlar-basladi-40938.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-anadolu-universitesinden-ikinci-universite-icin-on-kayitlar-basladi-40938.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi, sınavsız ikinci üniversite kapsamında 30 ön lisans ve 20 lisans programı için ön kayıt sürecinin başladığını duyurdu.ANKARA (İGFA) - Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi (AÖF), ikinci üniversite programlarına ilişkin ön kayıtların başladığını açıkladı.

Üniversitenin sosyal medya hesaplarından yapılan duyuruda, adayların sınavsız ikinci üniversite fırsatından yararlanabileceği belirtildi. Açıköğretim Fakültesi bünyesinde 30 ön lisans ve 20 lisans programında eğitim imkânı sunulduğu ifade edildi.

Açıklamada, eğitimine farklı bir alanda devam etmek veya yeni bir kariyer planı oluşturmak isteyen adayların ön kayıt işlemlerini çevrim içi olarak gerçekleştirebileceği kaydedilirken, ikinci üniversite fırsatından yararlanmak isteyen adayların ön kayıtlarını tamamlamaya davet etti.


 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Anadolu Üniversitesi'nden ikinci üniversite için ön kayıtlar başladı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 12:38:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/12062026160405_62889dfb051eaa5788fc0de46b74a7ae.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/12062026160405_62889dfb051eaa5788fc0de46b74a7ae.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/12062026160405_62889dfb051eaa5788fc0de46b74a7ae.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[YKS'ye 1 hafta kala kritik uyarılar!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yksye-1-hafta-kala-kritik-uyarilar-40927.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yksye-1-hafta-kala-kritik-uyarilar-40927.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    20-21 Haziran tarihlerinde gerçekleştirilecek Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) sayılı günler kaldı. Atlas Üniversitesi Kurumsal İletişim Daire Başkanlığı İş Geliştirme Müdürü Seda Kahraman, öğrencilerin son haftayı doğru değerlendirmesinin sınav başarısında önemli rol oynadığını söyledi. 
Atlas Üniversitesi Kurumsal İletişim Daire Başkanlığı İş Geliştirme Müdürü Seda Kahraman, sınava günler kala yapılan küçük hataların sınav performansını beklenenden daha fazla etkileyebileceğini vurgulayarak adaylara önemli tavsiyelerde bulundu.
Son günlerde yeni konu öğrenmeye çalışmayın
YKS’ye hazırlanan öğrencilerin son hafta içerisinde en sık yaptığı hatalardan birinin yetişmeyen konulara odaklanmak olduğunu belirten Seda Kahraman, bu yaklaşımın öğrencilerde yetersizlik hissi oluşturabileceğini söyledi.
Kahraman, “Birçok öğrenci son hafta içerisinde eksik gördüğü her konuyu tamamlamaya çalışıyor. Oysa bu durum çoğu zaman öğrencinin kendisini yetersiz hissetmesine ve zihinsel olarak yorulmasına neden oluyor. Son günlerde amaç yeni bilgi kazanmak değil, mevcut bilgilerin sınav anında doğru şekilde kullanılmasını sağlamaktır” dedi.
Son hafta öğrenmekten çok hatırlamak gerekiyor
Sınava kısa süre kala çalışma yönteminin önem kazandığını ifade eden Kahraman, uzun konu anlatımları yerine kısa notların, formül özetlerinin ve yanlış yapılan soruların gözden geçirilmesinin daha verimli olacağını belirtti.
Beynin bu dönemde yoğun bilgi yüklemekten ziyade mevcut bilgileri düzenleme ve erişilebilir hale getirme eğiliminde olduğunu söyleyen Kahraman, öğrencilerin daha önce çözdükleri sorulara dönerek hata yaptıkları noktaları tekrar incelemelerinin faydalı olacağını kaydetti.
Net kıyaslamaları motivasyonu düşürebilir
Sınav yaklaştıkça öğrenciler arasında deneme sonuçları ve net sayıları üzerinden yapılan karşılaştırmaların arttığını belirten Kahraman, bunun gereksiz stres oluşturabileceğine dikkat çekti. Kahraman, “Özellikle son hafta boyunca öğrencilerin kendilerini arkadaşlarıyla kıyaslamamaları gerekiyor. Bir öğrencinin yaptığı net sayısı, sınav günü göstereceği performansın garantisi değildir. Başkalarının çalışmalarına odaklanmak yerine kendi gelişim sürecine odaklanan adaylar psikolojik açıdan daha avantajlı bir konumda oluyor” dedi.
Sınav gününün provasını yapmak kaygıyı azaltıyor
Sınav kaygısının en önemli nedenlerinden birinin belirsizlik hissi olduğunu belirten Kahraman, öğrencilerin sınav gününü zihinsel olarak canlandırmalarının faydalı olabileceğini ifade etti.
Kahraman, “Sınav sabahı evden çıkıştan sınav salonuna girişe, kitapçığın dağıtılmasından ilk soruların çözümüne kadar tüm süreci zihinde canlandırmak öğrencinin kendisini daha hazır hissetmesine yardımcı olabilir. Bu yöntem özellikle sınav ortamına ilişkin kaygıları azaltmada etkili olabiliyor” diye konuştu.
İlk zor soruda panik yapmayın
Sınav sırasında karşılaşılan zor soruların öğrencilerin moralini bozabildiğini belirten Kahraman, adayların bir soruya takılıp kalmamaları gerektiğini söyledi ve şunları ekledi: 
“Bazı öğrenciler sınavın başında çözemediği bir soru nedeniyle panikleyebiliyor. Oysa her sınavda zor sorular bulunur. Önemli olan o soruya takılıp kalmak değil, zamanı doğru yöneterek ilerleyebilmektir. Bir soruda yaşanan zorlanma, tüm sınavın kötü geçeceği anlamına gelmez.”
TYT sonrası analiz yapmak yerine AYT’ye odaklanın
İki oturumlu sınav sisteminde ilk oturum sonrasında yapılan değerlendirmelerin öğrencilerin dikkatini dağıtabildiğini belirten Kahraman, TYT sonrasında soru tartışmalarından uzak durulması gerektiğini söyledi.
“TYT tamamlandıktan sonra arkadaşlarla soru tartışmak, cevap anahtarı araştırmak veya net hesabı yapmak öğrencinin dikkatini dağıtabiliyor. Oysa enerji ve motivasyonun ertesi gün yapılacak AYT için korunması gerekiyor. İlk oturum geride bırakılmalı ve odak ikinci sınava yöneltilmelidir.”
Sınav sabahı için hazırlıklarınızı önceden tamamlayın
Sınav giriş belgesi, kimlik kartı ve ulaşım planı gibi hazırlıkların son güne bırakılmaması gerektiğini vurgulayan Kahraman, sınav sabahı oluşabilecek gereksiz stres kaynaklarının önceden ortadan kaldırılmasının önemine dikkat çekti.
“Sınav başarısı yalnızca bilgiyle ilgili değildir. Sınav sabahı yaşanacak telaş, gecikme ya da unutulan bir belge öğrencinin dikkatini olumsuz etkileyebilir. Bu nedenle tüm hazırlıkların birkaç gün önceden tamamlanması öğrencinin kendisini daha güvende hissetmesini sağlayacaktır.”
Maratonun son bölümünde amaç zihinsel dengeyi korumak olmalı
YKS maratonunun son aşamasına gelindiğini belirten Seda Kahraman, öğrencilerin eksiklerine değil, kazanımlarına odaklanması gerektiğini ifade etti.
Kahraman, “YKS’ye hazırlanan öğrenciler uzun bir maratonun son bölümüne ulaştı. Bu aşamada eksiklere odaklanmak yerine kazanımları görmek gerekiyor. Son hafta mucize yaratacak bir çalışma yöntemi bulunmuyor. Ancak sakin kalabilmek, enerjiyi doğru yönetebilmek, sınav stratejisini netleştirmek ve özgüveni koruyabilmek öğrencinin gerçek performansını ortaya koymasına yardımcı oluyor. Artık amaç daha fazla yüklenmek değil, aylardır verilen emeğin karşılığını alabilecek zihinsel dengeyi koruyabilmektir” dedi.

 


Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[YKS'ye 1 hafta kala kritik uyarılar! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 08:21:18 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/12062026132810_2a2d5a2b88fed5137f6409eda078d0d6.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/12062026132810_2a2d5a2b88fed5137f6409eda078d0d6.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/12062026132810_2a2d5a2b88fed5137f6409eda078d0d6.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[YKS ve LGS öncesinde uzmanlardan kritik uyarılar]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yks-ve-lgs-oncesinde-uzmanlardan-kritik-uyarilar-40895.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yks-ve-lgs-oncesinde-uzmanlardan-kritik-uyarilar-40895.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ YKS ve LGS öncesinde öğrenciler kadar ailelerde de heyecan artarken, uzmanlar son günlerde yapılan hataların sınav performansını olumsuz etkileyebileceğine dikkat çekti.İSTANBUL (İGFA) - LGS ve YKS tarihi yaklaştıkça öğrencilerde kaygı ve stresin farklı şekillerde ortaya çıkabildiğini söyleyen Klinik Psikolog Yulet Pamir, sınav kaygısının doğal ancak yönetilebilir bir duygu olduğunu vurgulayarak,  “Kaygı çoğu zaman kişinin önem verdiği bir hedefe yönelik duyarlılığının göstergesidir. Ancak kaygı yoğunlaştığında öğrencinin dikkatini çalışmaktan çok olası olumsuz sonuçlara yöneltmeye başlayabilir ve bu durum hem duygusal iyi oluşunu hem de performansını etkileyebilir” diyor.

Pamir, ailelerin sınav sürecindeki tutumunun öğrencilerin başarısını doğrudan etkilediğini belirterek, “Çocuklar yalnızca kendi streslerini değil, ebeveynlerinin endişelerini de hissedebilir. Bu nedenle ailelerin sakin ve güven verici bir tutum sergilemesi kritik önem taşır” ifadelerini kullandı.

SINAV ANINDA PANİK YAŞANIRSA NE YAPILMALI?

Sınav sırasında yoğun kaygı, panik hissi ya da zihinsel blokaj yaşanmasının geçici bir stres tepkisi olduğunu belirten Klinik Psikolog Yulet Pamir, “Böyle anlarda amaç kaygıyı tamamen yok etmek değil, kontrolü yeniden küçük adımlarla geri kazanmaktır. İlk adım bedeni regüle etmektir. Bunun için birkaç saniyelik yavaş ve derin nefes almak, bedene ‘şu an güvendeyim' mesajı verir. Nefesi düzenlemek, zihnin de yavaşlamasına yardımcı olur. İkinci adım dikkati yeniden ‘şu ana' getirmektir. Zihin genellikle panik anında geleceğe ya da olumsuz sonuçlara kayar. Bu durumda öğrencinin bilinçli olarak sadece önündeki soruya, sorunun tek bir kısmına odaklanması gerekir. ‘Şu an sadece bu soruyla ilgileniyorum' yaklaşımı zihinsel yükü azaltır. Üçüncü adım, kontrol alanını daraltmaktır. Öğrenci o anda çözemediği bir soruya takıldığında, bunu bir tehdit olarak değil, geçici bir tıkanma olarak görüp soruya işaret koyarak geçebileceğini ve tekrar dönme hakkının olduğunu kendine hatırlatması rahatlama getirebilir” diyor.


 
SON GÜNLERDE RUTİNİ KORUMAK KRİTİK ÖNEM TAŞIYOR

Sınava sayılı günler kala günlük rutinlerde en önemli konunun mevcut düzeni stabil ve öngörülebilir hale getirmek olduğunu ifade eden Klinik Psikolog Yulet Pamir, “Bu dönemde öğrencinin zihni zaten belirsizliğe daha hassas olduğu için, yaşam ritmindeki küçük dalgalanmalar bile kaygıyı artırabilir. Uyku konusunda kritik nokta sadece kaç saat uyunduğu değil, uyku-uyanıklık saatlerinin mümkün olduğunca sabit kalmasıdır. Öğrenci için en faydalı olan, sınav sabahını taklit eden bir düzenin önceden oturmuş olmasıdır. Ekran kullanımı ise yalnızca süreyle ilgili değildir; içerik yükü de önemlidir. Özellikle sınava yakın dönemde sosyal karşılaştırmayı tetikleyen içerikler öğrencinin kendi sürecini objektif değerlendirmesini zorlaştırabilir. Çalışma düzeninde ise sık yapılan hata, son günleri ‘eksik kapatma maratonuna' çevirmektir. Daha işlevsel olan, bilginin yoğunluğunu artırmak değil, bilinenleri daha hızlı hatırlamayı destekleyen kısa tekrarlar ve deneme üzerinden genel bakıştır. Bu dönemde öğrencinin aslında ihtiyaç duyduğu şey ‘daha fazla çalışma' değil, daha öngörülebilir bir zihin halidir” ifadelerini kullanıyor.
 
YKS VE LGS ÖNCESİNDE BESLENME DİKKAT VE ODAKLANMAYI DOĞRUDAN ETKİLİYOR

Sınav dönemlerinde beslenmenin dikkat, hafıza ve öğrenme süreçlerinde önemli rol oynadığını söyleyen Uzm. Dyt. Çiğdem Doğan, “Beslenme, beynin temel enerji kaynağını sağlayarak dikkat, hafıza ve öğrenme süreçlerinde önemli rol oynar. Özellikle sınav döneminde düzensiz öğünler, uzun süre aç kalmak veya aşırı şekerli besin tüketmek kan şekerinde dalgalanmalara neden olarak odaklanmayı zorlaştırabilir. Dengeli bir beslenme düzeni ise öğrencilerin zihinsel performansını destekler, enerjilerini daha stabil tutar ve öğrenme verimliliğini artırabilir” diyor.

SINAV DÖNEMİNDE EN SIK YAPILAN BESLENME HATALARI

Sınav döneminde öğrencilerin sık yaptığı beslenme hatalarına değinen Uzm. Dyt. Çiğdem Doğan, “Kahvaltıyı atlamak, uzun süre aç kalmak, aşırı kafein tüketmek, öğün yerine paketli atıştırmalıklara yönelmek ve son günlerde yeni besin veya takviyeler denemek en sık görülen hatalardır. Ayrıca yoğun ders çalışma nedeniyle su tüketiminin ihmal edilmesi dikkat performansını olumsuz etkileyebilir” ifadelerini kullanıyor.

STRES BESLENME DÜZENİNİ DE BOZABİLİYOR

Sınav stresinin beslenme düzeni üzerinde de etkili olabileceğini belirten Uzm. Dyt. Çiğdem Doğan, “Stres bazı öğrencilerde iştah kaybına, bazılarında ise duygusal yemeye neden olabilir. Özellikle şekerli ve yüksek kalorili yiyeceklere yönelim artabilir. Bunun yanında stres hormonlarının yükselmesi uyku kalitesini bozabilir ve dolaylı olarak beslenme düzenini etkiler. Bu dönemde düzenli öğün saatlerinin korunması önemli olacaktır” diyor.



ZİHİNSEL PERFORMANSI DESTEKLEYEN BESİNLER

Zihinsel performansı destekleyen besinlere ilişkin bilgi veren Doğan, “Omega-3 açısından zengin balıklar, ceviz, badem, yumurta, süt ve süt ürünleri, tam tahıllar, yeşil yapraklı sebzeler ve mevsim meyveleri zihinsel performansı destekleyen besinler arasında yer alır” ifadelerini kullanıyor.

SINAVDAN BİR GÜN ÖNCE BESLENME DÜZENİ KORUNMALI

Sınavdan bir gün önce rutin beslenme düzeninin korunması gerektiğini söyleyen Uzm. Dyt. Çiğdem Doğan, “Aşırı yağlı, baharatlı ve sindirimi zor yiyeceklerden kaçınılmalıdır. Dışarıda tüketilen ve güvenilir olmayan gıdalar yerine evde hazırlanmış besinler tercih edilmelidir. Ayrıca yeni bir besin ya da takviye denemek doğru değildir. Amaç mide ve bağırsak sistemini zorlamadan dengeli beslenmektir” diyor.

SINAV SABAHI KAHVALTI PERFORMANSI DOĞRUDAN ETKİLER

Sınav sabahında yapılan beslenme hatalarının performansı olumsuz etkileyebileceğini belirten Uzm. Dyt. Çiğdem Doğan, “Sınav sabahı kahvaltıyı atlamak, aşırı şekerli besinler tüketmek veya çok ağır bir kahvaltı yapmak performansı olumsuz etkileyebilir. İdeal kahvaltıda kaliteli protein, kompleks karbonhidrat ve sağlıklı yağlar bir arada bulunmalıdır. Örneğin; haşlanmış yumurta veya omlet, peynir, tam tahıllı ekmek, domates ve salatalık gibi sebzeler, birkaç adet ceviz veya badem ile isteğe bağlı olarak kefir veya süt iyi bir seçenek olabilir” ifadelerini kullanıyor.


 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[YKS ve LGS öncesinde uzmanlardan kritik uyarılar - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 09:21:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026143826_a399b139ed0e8ea9e181b67bdc5fba24.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026143826_a399b139ed0e8ea9e181b67bdc5fba24.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026143826_a399b139ed0e8ea9e181b67bdc5fba24.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[LGS ve YKS Öncesi Uzmanlardan Kritik Uyarılar]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-lgs-ve-yks-oncesi-uzmanlardan-kritik-uyarilar-40868.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-lgs-ve-yks-oncesi-uzmanlardan-kritik-uyarilar-40868.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavı 13 Haziran’da, Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) ise 20-21 Haziran tarihlerinde gerçekleştirilecek. Milyonlarca öğrenci, uzun süredir sürdürdükleri hazırlık sürecinin ardından geleceklerini şekillendirecek bu önemli sınavlarda ter dökecek. Sınavlara sayılı günler kala uzmanlar, akademik hazırlığın yanı sıra psikolojik dayanıklılık ve doğru beslenmenin de başarı üzerinde belirleyici rol oynadığına dikkat çekiyor.

Yeditepe Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü Dr. Öğr. Üyesi Pınar Aylin Kaya, sınav kaygısının yönetilebilir bir duygu olduğunu vurgularken; Yeditepe Üniversitesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Başkanı Doç. Dr. Binnur Okan Bakır ise sınav öncesi ve sınav günü beslenme düzenine ilişkin önemli önerilerde bulundu.

“Kaygıyı Yok Etmeye Değil, Yönetmeye Odaklanın”

Dr. Öğr. Üyesi Pınar Aylin Kaya, kaygının beynin doğal bir alarm sistemi olduğunu belirterek önemli sınavlar öncesinde hissedilen gerginlik, uyku sorunları, konsantrasyon güçlüğü ve fiziksel belirtilerin son derece normal olduğunu ifade etti.

Sınav kaygısının bilişsel ve bedensel olmak üzere iki boyutta ortaya çıktığını belirten Kaya, “'Ya başaramazsam?', 'Herkes benden daha iyi çalıştı' gibi düşünceler bilişsel boyutu oluştururken; çarpıntı, terleme ve ağız kuruluğu gibi belirtiler bedensel boyutu oluşturur. Ancak unutulmamalıdır ki belirli düzeyde kaygı performansı düşürmez, aksine artırır. Önemli olan kaygıyı tamamen ortadan kaldırmak değil, yönetilebilir seviyede tutabilmektir” dedi.

Son Günlerde Rutini Koruyun

Sınava kısa süre kala öğrencilerin yeni konular öğrenmeye çalışmak yerine mevcut bilgilerini pekiştirmeye odaklanmalarının daha faydalı olacağını belirten Kaya, günlük yaşam düzeninin korunmasının önemine dikkat çekti.

“Belirsizlik kaygıyı artırır, düzen ise zihni sakinleştirir” diyen Kaya, öğrencilerin günlerini planlamalarını, çalışma ve dinlenme saatlerini belirlemelerini önerdi. Uzun saatler boyunca aralıksız çalışmak yerine belirli sürelerle yoğunlaşılmış çalışma seanslarının tercih edilmesinin daha verimli olduğunu ifade eden Kaya, yeterli uykunun da sınav başarısında kritik öneme sahip olduğunu vurguladı.

“Sınav Hayatımın Tek Belirleyicisi Değil”

Kaygının yükseldiği anlarda nefes tekniklerinin etkili bir araç olduğunu belirten Kaya, diyafram nefesi uygulamalarının bedenin gevşeme sistemini harekete geçirdiğini söyledi. Özellikle sınav salonuna girerken birkaç derin nefes almanın kaygı düzeyini düşürmeye yardımcı olabileceğini ifade etti.

Olumsuz düşüncelerin sorgulanmasının da önemli olduğunu belirten Kaya, “'Bu sınavı geçemezsem hayatım biter' düşüncesi yerine 'Bu sınav önemli ama hayatımın tek belirleyicisi değil' şeklinde düşünmek öğrencinin üzerindeki baskıyı azaltabilir. Her düşünce gerçek değildir; onları sorgulamak mümkündür” diye konuştu.

“Kitapçığı Hızlıca Gözden Geçirmek Zaman Yönetimi Sağlar”

Sınav sırasında öğrencilerin ilk birkaç dakikayı sakinleşmek için kullanabileceğini belirten Kaya, soru kitapçığını hızlıca gözden geçirmenin zaman yönetimi açısından fayda sağlayacağını söyledi.

Sınav esnasında yaşanan “bildiklerimi unuttum” hissinin yaygın bir durum olduğuna dikkat çeken Kaya, öğrencilerin takıldıkları soruları geçerek diğer sorulara yönelmelerinin daha doğru bir strateji olduğunu ifade etti.

Ebeveynlere: Sonuç Değil Süreç Odaklı Olun

Sınav sürecinde ailelerin tutumlarının öğrenciler üzerinde doğrudan etkili olduğunu belirten Kaya, ebeveynlerin başarı baskısı oluşturmak yerine çocuğun gösterdiği çabayı takdir etmelerinin önemine dikkat çekti.

“Bu sınavı kazanmalısın” yerine “Elinden geleni yaptın, bu yeterli” yaklaşımının öğrencinin güven duygusunu güçlendirdiğini belirten Kaya, evde sınav konusunun sürekli gündemde tutulmasının da kaygıyı artırabileceğini söyledi.

Sınavdan Önce Bilinmeyen Yiyeceklerden Uzak Durun

Yeditepe Üniversitesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Başkanı Doç. Dr. Binnur Okan Bakır ise sınav öncesindeki günlerde beslenme düzeninde ani değişiklikler yapılmaması gerektiğini belirtti.

Bakır, sınavdan 3-4 gün önce dışarıda tüketilen yiyeceklere dikkat edilmesi gerektiğini vurgulayarak, “Besin zehirlenmesi riskine karşı güvenilir olmayan yerlerden yemek tüketilmemeli, daha önce denenmemiş yeni besinler bu dönemde tercih edilmemelidir” dedi.

Su Tüketimi ve Dengeli Kahvaltı Başarıyı Destekliyor

Beyin fonksiyonlarının sağlıklı çalışabilmesi için yeterli sıvı alımının büyük önem taşıdığını belirten Bakır, öğrencilerin sınavdan önceki gün yeterince su içmelerini, ancak sınav sabahı aşırı sıvı tüketiminden kaçınmalarını önerdi.

Kahvaltının mutlaka yapılması gerektiğini ifade eden Bakır, kan şekerini dengeli tutacak kompleks karbonhidratların tercih edilmesini tavsiye etti. Tam buğday ekmeği, çavdar, yulaf ve sebzelerin uygun seçenekler olduğunu belirten Bakır, yumurta ve peynir gibi protein kaynaklarının da kahvaltıda yer alması gerektiğini söyledi.

Ağır ve Yağlı Yemeklerden Kaçının

Sınavdan bir gece önce çok geç saatlerde yemek yenmemesi gerektiğini belirten Bakır, aşırı yağlı, kızartılmış ve tuzlu yiyeceklerin uyku kalitesini olumsuz etkileyebileceğini söyledi.

Bakır, “İyi bir uyku, sınav sabahına zinde başlamak için en önemli unsurlardan biridir. Bu nedenle sınav öncesi akşam hafif ve dengeli bir öğün tercih edilmelidir” dedi.

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[LGS ve YKS Öncesi Uzmanlardan Kritik Uyarılar - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 07:58:13 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026121500_f0807fb359b79b3cfae73127e2d81916.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026121500_f0807fb359b79b3cfae73127e2d81916.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026121500_f0807fb359b79b3cfae73127e2d81916.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Sınava saatler kala kritik 'beslenme' uyarısı!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sinava-saatler-kala-kritik-beslenme-uyarisi-40869.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sinava-saatler-kala-kritik-beslenme-uyarisi-40869.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına saatler kala yurt genelinde etkisini sürdüren sıcak hava, başta gıda zehirlenmesi olmak üzere bazı riskleri beraberinde getiriyor. Acıbadem Üniversitesi Atakent Hastanesi Beslenme ve Diyet Uzmanı Senem Azizzade “LGS öncesine denk gelen aşırı sıcaklarda yeterli su tüketimi, güneş altında uzun süre kalmaktan kaçınılması ve dışarıda beklemiş gıdaların tüketilmemesi son derece önem taşıyor. Yüksek sıcaklıklar; özellikle tavuk, et, süt ve yumurta içeren ürünlerde bozulma riskini artırırken, buna bağlı gelişebilecek mide-bağırsak sorunları öğrencilerin sınav öncesindeki fiziksel ve zihinsel performansını olumsuz etkileyebiliyor. Bu nedenle hem güvenilir kaynaklardan beslenmek hem de sindirimi zorlayabilecek yiyeceklerden uzak durmak gerekiyor” diyor. Beslenme ve Diyet Uzmanı Senem Azizzade, LGS öncesi uzak durulması gereken besinleri ve sağlıklı beslenmenin püf noktalarını anlattı, önemli uyarılar ve önerilerde bulundu. 

Açıkta satılan tavuk ve et ürünleri 

Tavuk ve et ürünleri, sıcak havalarda en hızlı bozulan ve risk oluşturan besin gruplarının başında geliyor. Uygun sıcaklıkta saklanmayan veya uzun süre dışarıda bekletilen ürünlerde bakteri üremesi hızlanıyor. Özellikle dışarıda satılan ve saklama koşullarından emin olunamayan tavuk ve et ürünlerinin tüketiminden kaçınılması büyük önem taşır. 

Mayonezli ve kremalı ürünler

Mayonez, krema ve süt bazlı soslar sıcak hava koşullarında çabuk bozulur. Uzun süre dışarıda bekleyen sandviçler, salatalar ve kremalı tatlılar sindirim sistemi şikayetlerine neden olabilir. Bu nedenle tazeliğinden emin olunmayan ve açıkta satılan ürünlerin tüketilmemesi gerekir. 

Açıkta satılan gıdalar

Açıkta satılan yiyecekler yalnızca sıcaklıktan değil; toz, kir ve çevresel mikroorganizmalardan da etkilenebiliyor. Hijyen koşullarının yeterince kontrol edilemediği bu ürünler, özellikle sınav öncesinde sağlık riski oluşturabilir.

Ağır yağlı ve kızartılmış besinler 

Kızartmalar ve yüksek yağ içeren fast-food ürünleri mideyi yorarak sindirimi zorlaştırabiliyor. Şişkinlik, mide yanması ve rahatsızlık hissi oluşturabilen bu besinler aynı zamanda gün içinde enerji düşüklüğüne de neden olabiliyor. Sınav öncesinde daha hafif ve dengeli öğünlerin tercih edilmesi önemlidir.

Aşırı şeker içeren atıştırmalıklar 

Şekerli yiyecekler kısa süreli enerji artışı sağlasa da kan şekerinde hızlı dalgalanmalara yol açabiliyor. Bu durum dikkat süresinde azalma, yorgunluk hissi ve odaklanma güçlüğü oluşturabiliyor. Ara öğünlerde taze meyve, süt veya yoğurt gibi seçenekler daha dengeli bir tercih olacaktır.

İlk kez denenecek besinler

Sınav öncesinde, geçmişte tüketilmeyen yiyeceklere yönelmek sindirim sistemi açısından risk oluşturabilir. Beklenmedik mide rahatsızlıkları veya alerjik reaksiyonların önüne geçebilmek için alışılmış ve güvenilir besinlerin tercih edilmesi daha doğru olacaktır.

xxxxxxxxx Kutu Bilgisi xxxxxxxxx

Sağlıklı bir sınav için beslenme önerileri

Beslenme ve Diyet Uzmanı Senem Azizzade “Doğru beslenmek, yeterli su tüketmek ve uyku düzenini korumak; öğrencinin kendini daha enerjik, rahat ve odaklanmış hissetmesine katkı sağlar” derken, sınav öncesi sağlıklı beslenmenin 9 püf noktasını şöyle sıralıyor;   

• Düzenli ve dengeli beslenin.

• Öğünlerde yeterli protein tüketin. 

•Kahvaltıda yumurta, peynir, domates, salatalık, yeşillik, zeytin, ceviz, pekmez ve tam tahıllı ekmek gibi kompleks karbonhidratlar tüketin. 

• Gün boyunca yeterli miktarda su tüketin.

• Aşırı şekerli yiyecek ve içeceklerden kaçının.

• Sınav öncesinde yeni bir diyet programına başlamayın.

• Doktor veya diyetisyen önerisi olmadan takviye ürün kullanmayın.

• Sebze ve meyvelerle lif alımını destekleyin.

• Sınav sabahı kahvaltı yapın.

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Sınava saatler kala kritik 'beslenme' uyarısı! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 07:56:44 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026121505_f0d9695980d6ff3c5fc14cec3b0809aa.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026121505_f0d9695980d6ff3c5fc14cec3b0809aa.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11062026121505_f0d9695980d6ff3c5fc14cec3b0809aa.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[2026-ALES/2 başvuruları başladı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-2026-ales2-basvurulari-basladi-40805.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-2026-ales2-basvurulari-basladi-40805.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ ÖSYM, 2026 Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı'nın (ALES/2) başvuru sürecini başlattı. Adaylar, 18 Haziran'a kadar başvurularını ÖSYM merkezleri, internet sitesi veya mobil uygulama üzerinden gerçekleştirebilecek.ANKARA (İGFA) - Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), 2026 Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı'nın (ALES/2) başvurularının başladığını duyurdu.

ÖSYM tarafından yapılan açıklamaya göre, 2026-ALES/2 sınavı 2 Ağustos 2026 tarihinde uygulanacak.

Sınava katılmak isteyen adaylar, başvurularını 10-18 Haziran 2026 tarihleri arasında yapabilecek. Başvurular, 10 Haziran saat 10.00'dan itibaren ÖSYM Başvuru Merkezleri aracılığıyla gerçekleştirilebileceği gibi, ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi (AİS) ve ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması üzerinden de yapılabilecek.

ÖSYM, sınava ilişkin tüm detayların 2026-ALES/2 Başvuru Kılavuzu'nda yer aldığını belirterek, adayların başvuru işlemlerini tamamlamadan önce kılavuzu dikkatle incelemeleri gerektiğini vurguladı. Başvuru kılavuzu ve sınava ilişkin bilgilere ÖSYM'nin resmi internet sitesi üzerinden erişilebiliyor.




 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[2026-ALES/2 başvuruları başladı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Wed, 10 Jun 2026 08:24:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/10062026114404_da74f1f218ac27850c2accf43b7f0bca.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/10062026114404_da74f1f218ac27850c2accf43b7f0bca.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/10062026114404_da74f1f218ac27850c2accf43b7f0bca.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[SANKO Üniversitesi’nde rehber öğretmen buluşmaları düzenlendi ]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sanko-universitesinde-rehber-ogretmen-bulusmalari-duzenlendi-40784.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sanko-universitesinde-rehber-ogretmen-bulusmalari-duzenlendi-40784.html</link>
                    <description><![CDATA[GAZİANTEP (PERRE) - SANKO Üniversitesi Tanıtım Ofisi tarafından geleneksel hale getirilen "Psikolojik Danışman/Rehber Öğretmen Buluşmaları" etkinliğinin beşincisi, Gaziantep Şahinbey Rehberlik ve Araştırma Merkezi iş birliğiyle gerçekleştirildi.]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ İki gün süren programda; oyunun iyileştirici gücü ve oyun terapisinin çocukların duygusal gelişimine katkıları ele alındı. Gaziantep'te görev yapan psikolojik danışman ve rehber öğretmenlere, teorik bilgilerin yanı sıra uygulama örnekleri, vaka analizleri ve interaktif çalışmalar eşliğinde kapsamlı eğitimler verildi.

SANKO Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Güner Dağlı, rehberlik hizmetlerinin eğitim sistemi içindeki önemine dikkat çekerek, rehber öğretmenlerin öğrencilerin yalnızca akademik başarılarında değil; sosyal, duygusal ve psikolojik gelişimlerinde de kritik bir sorumluluk üstlendiğini vurguladı.

Etkinliğe konuk konuşmacı olarak katılan Uzm. Psikolojik Danışman Emin Okan Okyay, "Oyun Terapisi" başlıklı sunumunda oyunun çocukların iç dünyasını anlamada önemli bir araç olduğunu belirtti. Okyay, çocukların travma, kaygı ve içsel çatışmalarını oyun yoluyla daha sağlıklı ifade edebildiklerini aktararak, oyun terapisinin iletişim becerilerini geliştirdiğini, problem çözme yetilerini güçlendirdiğini ve duygusal iyilik hâlini desteklediğini ifade etti.

SANKO Üniversitesi Hastanesi Anadolu Toplantı Salonu'nda düzenlenen etkinliğe; SANKO Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. M. Metin Bayram, Genel Sekreter Dr. Yusuf Ziya Yıldırım, Gaziantep Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü Nilüfer Gümüş ve Gaziantep Şahinbey Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürü Ahmet Kaynak katıldı.

&amp;nbsp;
Kaynak : PERRE  ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[SANKO Üniversitesi’nde rehber öğretmen buluşmaları düzenlendi  - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:00:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026181342_0c50d270f13722e66152bfa26450335d.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026181342_0c50d270f13722e66152bfa26450335d.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026181342_0c50d270f13722e66152bfa26450335d.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Sınav stresi kontrolden çıkabilir!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sinav-stresi-kontrolden-cikabilir-40754.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sinav-stresi-kontrolden-cikabilir-40754.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Çocuk ve Egen Psikiyatri Uzmanı Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, sınav kaygısının nedenleri, belirtileri ve yönetme yolları bilgi verdi.

Mükemmeliyetçilik, aile baskısı ve yüksek beklentiler sınav kaygısını artırır! 

Kaygının, gündelik hayatta karşılaştığımız gerçek tehlikelerden kaynaklanan korkudan farklı olarak, gerçekçi olmayan bir tehdit algısıyla ortaya çıkan yoğun endişe hali olduğunu ifade eden Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, “Sınav kaygısı da genellikle sınavı veya herhangi bir performans durumunu gözümüzde büyütmemizden ve kendimizi bu görevi yerine getiremeyecek kadar yetersiz hissetmemizden kaynaklanır.” dedi.

Dr. Öğr. Üyesi Luş, özellikle mükemmeliyetçi bir yapıya sahip olmanın, aile tarafından yoğun baskı görmenin, gerçekçi olmayan beklentiler geliştirmenin ve hedefleri ulaşılması güç seviyelere taşımanın sınav kaygısını artıran önemli faktörler olduğuna işaret etti.

Sınav kaygısı performansı ve günlük yaşamı etkiliyorsa uzman desteği gerekebilir! 

Sınav kaygısının sorun haline geldiğini gösteren belirtilere değinen Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, şunları söyledi:

“Eğer kaygı ders çalışma sürecimizi, sınava hazırlığımızı ve performansımızı olumsuz etkilemeye başladıysa; deneme sınavlarında başarımızı düşürüyorsa; sınav sırasında aşırı heyecan nedeniyle bildiğimiz soruları yanlış yapıyorsak; yoğun fiziksel belirtiler ortaya çıkıyorsa; uyku ve iştah düzenimiz bozulduysa; günlük yaşamda daha karamsar bir ruh haline büründüysek ve sınavla ilgili olumsuz düşüncelerimiz belirgin şekilde arttıysa, sınav kaygısının yüksek düzeyde olduğunu söyleyebiliriz.

Aslında belirli bir düzeyde kaygı faydalıdır ve performansı artırabilir. Ancak kaygı aşırı seviyelere ulaştığında ve bu belirtiler ortaya çıktığında, artık çözülmesi gereken bir kaygı problemine dönüşebilir. Böyle durumlarda bir uzmandan destek almak önemlidir.”

Uyku, beslenme ve fiziksel aktivite sınav kaygısını yönetmeye yardımcı olur 

Sınav kaygısı yaşadığını fark edenlerin, özellikle sınava hazırlık dönemindeyse, öncelikle kaygıyı azaltmaya yardımcı olacak fiziksel aktivitelere ağırlık vermelerinin faydalı olabileceğini kaydeden Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, “Ayrıca hedefleri yeniden gözden geçirmek ve daha gerçekçi hale getirmek de yarar sağlayacaktır. Sınava kadar geçen sürede kendinizi gereksiz kaygı yaratan ortamlardan ve stres kaynaklarından uzak tutmak önemlidir.” dedi.

Bu süreçte sürekli kaygılı kişilerle ya da aile ile sınav hakkında konuşmanın stres düzeyini artırabileceğini aktaran Dr. Öğr. Üyesi Luş “Uyku ve beslenme düzenine dikkat etmek, bunları mümkün olduğunca korumak da kaygıyı yönetmeye yardımcı olur. Bunun yanı sıra keyif veren aktivitelere zaman ayırmak, duygu durumunun dengelenmesine katkı sağlar.” şeklinde konuştu.

Sınav sırasında kaygı arttığında nefes egzersizleri yapmak ve kısa bir mola vermek faydalı olabilir! 

Sınavdan bir gün önce yoğun şekilde ders çalışmak yerine biraz dinlenmenin, farklı aktivitelerle vakit geçirmenin ve sınav dışındaki konulara yönelmenin daha yararlı olabileceğini dile getiren Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, “Ayrıca sınavla ilgili konuşmaları mümkün olduğunca azaltmak da zihinsel rahatlama sağlar.” dedi.

Sınav sırasında kaygının yükseldiği fark edildiğinde kısa bir duraklama yapmanın ve daha önce öğrenilmiş nefes egzersizlerini uygulamanın faydalı olabileceğini hatırlatan Dr. Öğr. Üyesi Luş, “Bu nedenle nefes egzersizlerinin sınav öncesinde düzenli olarak çalışılması önemlidir. Ayrıca kaygıyı artırabilecek kahve, enerji içeceği gibi kafeinli ürünlerden uzak durmak da sınav performansını olumlu yönde destekleyebilir.” diyerek sözlerini tamamladı.

 

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Sınav stresi kontrolden çıkabilir! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 08:53:49 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026121114_2c9dc86b2f75ed96043ae80772a6256c.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026121114_2c9dc86b2f75ed96043ae80772a6256c.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026121114_2c9dc86b2f75ed96043ae80772a6256c.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[  YKS'de kritik uyarılar!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yksde-kritik-uyarilar-40762.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yksde-kritik-uyarilar-40762.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Üsküdar Üniversitesi Eğitim Kurumları ve Rehberlik Hizmetleri Yöneticisi Uzman Psikolojik Danışman Özgür Akoğlan, 20-21 Haziran 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek Yükseköğretim Kurumları Sınavı'na (YKS) sayılı günler kala adaylara önemli tavsiyelerde bulundu. 

Yeni konular kaygıyı artırabilir

Sınavın yaklaştığı son iki haftanın, yeni konuları tamamlama değil, mevcut bilgileri pekiştirme ve dengeleme süreci olduğunu kaydeden Özgür Akoğlan, “Bu aşamada öğrenilmemiş konulara girmek zihinsel karmaşaya ve kaygıya neden olabileceğinden, ağır ve yeni konulardan kaçınmak en sağlıklı stratejidir.” dedi.

Sınava en güçlü olduğunuz testle başlayın

Sınav anı taktiklerinin son halini belirlemenin önemli olduğunu söyleyen Özgür Akoğlan, “Sınavda test çözüm sıralaması, adayın zihinsel enerjisini en verimli şekilde kullanmasını sağlayan kişisel bir strateji olmalıdır ve bu sıralama belirlenirken temel kural, sınava her zaman en güçlü ve en hızlı olunan testle başlamaktır. Sınavın ilk dakikalarında odaklanma seviyesi yüksek olsa da kaygı düzeyi de zirvededir; bu nedenle iyi olunan ve hızlı soru çözülebilen bir dersle başlamak, hem peş peşe doğru cevaplar bularak özgüven kazanmayı sağlar hem de adayın sınavın ritmine daha rahat alışmasına yardımcı olur. Genellikle ilk test tamamlandıktan sonra, zihnin en açık ve dinç olduğu bu ikinci evrede adayın nispeten daha çok zorlandığı veya yoğun işlem gücü gerektiren ana derslere geçmesi mantıklıdır. En sona ise zihinsel yorgunluğun arttığı dakikalar düşünülerek, daha az zaman alan ya da adayın okuduğunu anlama becerisiyle daha rahat çözebileceği görece hafif testler bırakılmalıdır.” diye konuştu.

Biyolojik saatinizi sınav saatine göre ayarlayın

Son dönemde yapılacak hazırlıklarda biyolojik ritmin önemine dikkat çeken Özgür Akoğlan, şöyle devam etti:

“Biyolojik saati sınav saatine göre ayarlamak, bu dönemin en kritik hazırlıklarından birini oluşturur. Sınavın yapılacağı 10.15 saatinde zihnin en yüksek performansta olması için, deneme sınavlarının ve çıkmış soru pratiklerinin her sabah bu saatte başlatılması ve uyku düzeninin disiplinli bir şekilde sabitlemesi gerekir. Gece geç saatlere kadar çalışma alışkanlığı tamamen terk edilmeli, beynin bilgiyi işlemesi ve depolaması için ihtiyaç duyduğu dinlenme süresi vücuda tanınmalıdır.”

Yanlışların nedenini analiz edin

Deneme sınavlarının artık yalnızca net hesabı yapmak için kullanılmaması gerektiğini vurgulayan Özgür Akoğlan, “Deneme sınavları ve kaynak taramaları artık sadece net hesabı yapmak için değil, hata analizlerini derinleştirmek için kullanılmalıdır. Yanlışların nedenini; bilgi eksikliği mi yoksa dikkat dağınıklığı mı olduğunu belirlemek, sınav anındaki performansı doğrudan etkileyecektir. Özellikle MEB yardımcı kaynaklarında veya çıkmış sorularda kaçırılan noktaların üzerine gitmek, nokta atışı eksik giderilmesini sağlar. Bu süreçte zihni sürekli dijital uyaranlarla yormak yerine; kısa yürüyüşler yaparak veya sadece sessiz kalarak zihinsel bir bakım süreci oluşturulmalıdır.” diye konuştu.

Kaygıyı bastırmaya değil yönetmeye odaklanın

Sınav kaygısının doğal bir duygu olduğunu ifade eden Özgür Akoğlan, “Kaygı duymak, sınavın değerini gösteren insani bir tepkidir; bu duyguyu bastırmak yerine daha tetikte kalmayı sağlayan bir enerji olarak kabul etmek gerekir. Unutulmamalıdır ki başarı, sadece bilginin değil, o bilgiyi sınav masasında soğukkanlılıkla kullanabilme becerisinin bir sonucudur. Verilen emeklere güvenerek, bu dönemi bir final provası olgunluğuyla tamamlamak sürecin en sağlıklı anahtarıdır.” dedi.

Beslenmede radikal değişikliklerden kaçının

Sınav öncesi beslenme düzeninin de korunması gerektiğini belirten Özgür Akoğlan, “Beslenme hususunda ise sınav dönemi adı altında daha önce denenmemiş takviyelere veya alışılmadık beslenme düzenlerine geçilmemelidir. Vücudun bildiği, enerjiyi dengeli sağlayan ve sindirim sistemini yormayan düzenli öğünleri korumak, sınav günü yaşanabilecek olası mide veya enerji sorunlarının önüne geçer. Bol su tüketimi, zihinsel fonksiyonların ve odağın korunması için bu süreçte ihmal edilmemesi gereken en önemli fiziksel ihtiyaçtır.” şeklinde sözlerini tamamladı. 

 

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[  YKS'de kritik uyarılar! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 08:20:37 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026121150_9f311959112da42f250ca7274624f8e7.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026121150_9f311959112da42f250ca7274624f8e7.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/09062026121150_9f311959112da42f250ca7274624f8e7.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[BTÜ’den Özbekistan çıkarması... Türk dünyasıyla bilim köprüleri güçleniyor]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-btuden-ozbekistan-cikarmasi-turk-dunyasiyla-bilim-kopruleri-gucleniyor-40680.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-btuden-ozbekistan-cikarmasi-turk-dunyasiyla-bilim-kopruleri-gucleniyor-40680.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Bursa Teknik Üniversitesi (BTÜ), Türk dünyasıylaakademik ilişkilerini güçlendirme hedefi doğrultusunda Özbekistan’da önemli temaslarda bulundu. BTÜ Rektörü Prof. Dr. Naci Çağlar’ın gerçekleştirdiği ziyaretlerde, ortak araştırma projelerinden öğrenci ve akademisyen hareketliliğine kadar birçok alanda iş birliği anlaşmaları imzalandı.BURSA (İGFA) -  BTÜ, uluslararasılaşma vizyonu doğrultusunda çeşitli ülkelerdeki kurum ve üniversiterle iş birliğine giderken, Türk dünyasıyla da akademik bağlarını güçlendirmeye devam ediyor.

BTÜ Rektörü Prof. Dr. Naci Çağlar, Özbekistan’da gerçekleştirdiği ziyaretler kapsamında üniversiteler ve çeşitli kurumlarla bir araya gelerek eğitim, araştırma ve teknoloji odaklı iş birliklerine yönelik önemli temaslarda bulundu. Rektör Çağlar’a ziyaretlerinde, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Barış Tamer Tonguç da eşlik etti. Program kapsamında ilk olarak Türkiye’nin Taşkent Büyükelçisi Ufuk Ulutaş’ı ziyaret eden Rektör Çağlar, görüşmede bilimsel iş birlikleri, teknoloji odaklı yükseköğretim vizyonu ve Türk dünyasıyla akademik ilişkilerin geliştirilmesine yönelik değerlendirmelerde bulundu. Görüşmede BTÜ’nün mühendislik, doğa bilimleri ve Ar-Ge alanlarında yürüttüğü çalışmalar hakkında bilgi paylaşılırken, Özbekistan’daki üniversiteler ve kurumlarla ortak projeler geliştirilmesine yönelik hedefler ele alındı.

ÜNİVERSİTELERLE YENİ İŞ BİRLİKLERİ İÇİN İMZA

Özbekistan temasları kapsamında Taşkent’te bulunan Turin Polytechnic University’yi ziyaret eden BTÜ heyeti, iki üniversite arasında iş birliği anlaşması imzaladı. Görüşmelerde mühendislik, teknoloji ve sürdürülebilir kalkınma alanlarında ortak projeler geliştirilmesi ile öğrenci ve akademisyen değişim programlarının hayata geçirilmesi konuları değerlendirildi.



Rektör Çağlar daha sonra Semerkand Devlet İnşaat ve Mimarlık Üniversitesi’ni ziyaret etti. Üniversite yönetimiyle gerçekleştirilen görüşmelerde mühendislik, mimarlık, şehircilik, sürdürülebilir yapı teknolojileri ve akademik değişim programları başta olmak üzere birçok alanda ortak çalışma fırsatları ele alındı. Ziyaret kapsamında iki üniversite arasında iş birliği anlaşması imzalanırken, ortak araştırma projeleri ve bilgi paylaşımını artıracak çalışmalar konusunda görüş birliğine varıldı.

BTÜ heyetinin Özbekistan programındaki bir diğer durağı ise Buhara Teknik Üniversitesi oldu. Burada imzalanan iş birliği anlaşmasıyla eğitim, araştırma, öğrenci ve personel hareketliliği ile bilimsel ortak çalışmaların geliştirilmesi hedeflendi. Program kapsamında ayrıca Buhara Devlet Üniversitesi de ziyaret edildi. İki üniversite arasında akademik ve bilimsel iş birliği protokolü imzalanırken, öğrenci ve akademisyen değişim programları ile ortak araştırma projelerinin geliştirilmesine yönelik iş birliği alanları değerlendirildi.

Özbekistan ziyaretlerini değerlendiren BTÜ Rektörü Prof. Dr. Naci Çağlar, Türk dünyası üniversiteleriyle geliştirilen ilişkilerin yalnızca akademik iş birliklerinden ibaret olmadığını vurgulayarak, “Türk dünyasıyla ortak tarih, kültür ve gelecek hedefi etrafında güçlü bilim köprüleri kuruyoruz. Bursa Teknik Üniversitesi olarak teknoloji odaklı eğitim, Ar-Ge ve uluslararasılaşma vizyonumuz doğrultusunda, Türk dünyası üniversiteleriyle sürdürülebilir akademik ilişkiler geliştirmeyi önemsiyoruz. İmzaladığımız anlaşmaların ortak araştırma projelerine, öğrenci ve akademisyen hareketliliğine, bilimsel üretime ve teknoloji geliştirme kapasitesine önemli katkılar sağlayacağına inanıyoruz” dedi.


 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[BTÜ’den Özbekistan çıkarması... Türk dünyasıyla bilim köprüleri güçleniyor - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 07 Jun 2026 10:36:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/07062026165340_2fc08b6b767e9e283e73203149f3fb48.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/07062026165340_2fc08b6b767e9e283e73203149f3fb48.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/07062026165340_2fc08b6b767e9e283e73203149f3fb48.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[BUÜ Tıp Fakültesi Hastanesi’ne kanser tedavisinde yeni nesil teknoloji desteği]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-buu-tip-fakultesi-hastanesine-kanser-tedavisinde-yeni-nesil-teknoloji-destegi-40564.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-buu-tip-fakultesi-hastanesine-kanser-tedavisinde-yeni-nesil-teknoloji-destegi-40564.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Teknolojik yatırımlarına hız kesmeden devam eden Bursa Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi, kanser tedavisinde kullanılmak üzere yeni nesil bir cihazı hizmete aldı. Hastanenin radyoterapi altyapısını güçlendirecek olan bu yatırım sayesinde, kanser hastalarının  tedavi süreçlerinde daha hızlı, hassas ve etkin sonuçlar elde edilmesi hedefleniyor.BURSA (İGFA) - Bursa Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Üniversitesi Tıp Elekta Versa HD lineer hızlandırıcı; yüzey takip sistemi, 6 serbestlik dereceli tedavi masası, yapay zekâ destekli konturlama ve GPU doz hesaplama teknolojileriyle ışın tedavilerinin etkinliğini arttıracak. Böylelikle Bursa ve çevre illerde bir üniversite hastanesi bünyesinde sunulan en ileri radyoterapi altyapısı sağlanmış olacak.



Elekta Versa HD modern radyoterapide tümör kontrolünü en üst düzeye çıkarırken sağlıklı dokuları koruyan ileri düzey bir lineer hızlandırıcıdır. Bu teknolojilerin sunduğu başlıca avantajlar şunlardır:

Yüzey Takip Sistemi (SGRT): Tedavi sırasında hastanın milimetrik konumunu ve solunum hareketlerini takip ederek tam hedefe odaklanma sağlar.

6 Serbestlik Dereceli (6 DOF) Masa: Tümörü 1 mm'lik hassasiyetle hedeflemek için yatak pozisyonunu 6 farklı yönde (x, y, z ve dönüş açıları) düzelten kusursuz bir platform sunar.

Yapay Zekâ Destekli Konturlama: Otomatik segmentasyon yazılımları, riskli organların ve tümör bölgelerinin hatasız ve çok daha hızlı çizilmesini sağlayarak tedavi hazırlık sürecini kısaltır.

GPU Doz Hesaplama: Monaco tedavi planlama sistemi içindeki Monte Carlo algoritmaları ve güçlü GPU teknolojisi, radyobiyolojik modellere dayalı gerçeğe en yakın doz dağılımını çok hızlı hesaplar.

Bu teknoloji sayesinde hastalar; yüksek hassasiyetli tedaviye artık bölgelerinden ayrılmak zorunda kalmadan, güvenle ve akademik bir merkezin kalite güvencesiyle ulaşabilecekler.



Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı Başkanı Doç. Dr. Sibel Çetintaş tarafından yapılan açıklamada, sağlık hizmetlerinde teknolojik gelişmelerin büyük önem taşıdığı vurgulanarak şu ifadelere yer verildi:

“Kanserle mücadelede erken tanı kadar, doğru teknolojiyle desteklenen etkin tedavi yöntemleri de büyük önem taşımaktadır. Hastanemize kazandırılan bu yeni cihaz sayesinde hem bölgemizdeki hem de çevre illerden gelen hastalarımıza daha güçlü sağlık hizmeti sunabileceğiz.”



Yeni cihazın devreye alınmasıyla birlikte Bursa Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi’nin akademik ve klinik kapasitesinin daha da güçleneceği aynı zamanda sağlık alanındaki bilimsel çalışmalara da katkı sağlayacağı ifade edildi.




 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[BUÜ Tıp Fakültesi Hastanesi’ne kanser tedavisinde yeni nesil teknoloji desteği - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 14:08:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/04062026184312_89a801e000f8f5b96416b401cb3c5062.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/04062026184312_89a801e000f8f5b96416b401cb3c5062.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/04062026184312_89a801e000f8f5b96416b401cb3c5062.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[MEB sıfır atıkta çevrecileri ödüllendirdi]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-meb-sifir-atikta-cevrecileri-odullendirdi-40572.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-meb-sifir-atikta-cevrecileri-odullendirdi-40572.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ MEB ve Sıfır Atık Vakfı'nın düzenlediği 2026 Uluslararası Sıfır Atık ve Sürdürülebilirlik Yarışması'nın ödül töreni İstanbul Ataşehir'de yapıldı. Bakan Yardımcısı Ökten, çevre bilincini artırmaya yönelik yürütülen çalışmalar ve hedefleri paylaştı.İSTANBUL (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı ile Sıfır Atık Vakfı iş birliğinde düzenlenen 2026 Uluslararası Sıfır Atık ve Sürdürülebilirlik Yarışması'nın ödül töreni, İstanbul Ataşehir'deki Ahmet Keleşoğlu Fen Lisesinde gerçekleştirildi.

Bakanlığın resmi internet sitesinde yer alan habere göre törende konuşan Bakan Yardımcısı Ökten, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın eşi Emine Erdoğan'ın himayesinde yürütülen çalışmalarla sıfır atık yaklaşımının küresel bir harekete dönüştüğünü söyledi.

Sıfır atığın insanlığın doğayla kurduğu ilişkiyi yeniden tanımlayan bir dönüm noktası hâline geldiğini belirten Ökten, "MEB olarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hedefimiz, öğrencilerimizin çevresel sorumluluk bilincini erken yaşlardan itibaren yükseltmektir. Bizler biliyoruz ki ağaç yaşken eğilir, çevre bilinci ise okul sıralarında yeşerir. Bu inançla bugün 40 binden fazla okulumuz, temel seviye 'Sıfır Atık Belgesi' almaya hak kazanarak bu dönüşümün öncüsü olmuştur." dedi.

2 bine yakın geri dönüşüm kütüphanesi ile çocukları hem kitapla hem de çevre dostu yaşam kültürüyle buluşturmanın gururunu yaşadıklarını ifade eden Ökten, kütüphanelerin sıfır atık bilincinin somut birer örneği, her bir okulun ise daha temiz bir geleceğin en güçlü adımı olduğunu ifade etti. Bugüne kadar 15 milyonun üzerinde öğrenciyi sıfır atık eğitimiyle buluşturduklarını aktaran Ökten, "Eğitimin mimarı olan 160 bine yakın öğretmenimiz sıfır atık eğitimi alırken 170 bin öğretmenimiz ise iklim değişikliği ve çevre eğitimiyle bilgi ve farkındalığını en üst seviyeye taşıdı." şeklinde konuştu.

"SIFIR ATIK" TEMALI GÖSTERİLER SUNULDU

Konuşmaların ardından protokol üyelerince, yarışmada derece elde eden okullar ile öğretmenler ve öğrencilere ödülleri takdim edildi. Programda, çocukların oluşturduğu Sıfır Atık Korosu sahne alarak "Sıfır Atık" şarkısını seslendirdi.

Programa İstanbul Valisi Davut Gül, Sıfır Atık Vakfı Başkanı Samed Ağırbaş ve İstanbul İl Millî Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür de katıldı.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[MEB sıfır atıkta çevrecileri ödüllendirdi - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 10:18:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/04062026184442_2b4aef7be336ad583cc53d7f90adcab1.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/04062026184442_2b4aef7be336ad583cc53d7f90adcab1.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/04062026184442_2b4aef7be336ad583cc53d7f90adcab1.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Türkiye'de yükseköğretim mezuniyetinde rekor artış! Gençlerin yarısına yakını üniversite mezunu]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turkiyede-yuksekogretim-mezuniyetinde-rekor-artis-genclerin-yarisina-yakini-universite-mezunu-40527.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turkiyede-yuksekogretim-mezuniyetinde-rekor-artis-genclerin-yarisina-yakini-universite-mezunu-40527.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Türkiye İstatistik Kurumu tarafından açıklanan 2025 yılı Ulusal Eğitim İstatistikleri, eğitim seviyesinde dikkat çekici yükselişi ortaya koydu. 25-34 yaş grubunda yükseköğretim mezunu oranı yüzde 45,6'ya ulaşırken, okuryazarlık oranı yüzde 97,9'a yükseldi. Eğitim süresindeki en büyük artış Şırnak'ta yaşandı.ANKARA (İGFA) - TÜİK, 2025 yılına ilişkin Ulusal Eğitim İstatistikleri'ni yayımladı. Veriler, Türkiye'de eğitim seviyesinin son yıllarda önemli ölçüde yükseldiğini, özellikle gençler ve kadınlar arasında yükseköğretime erişimin belirgin şekilde arttığını ortaya koydu.

Buna göre, 25-34 yaş grubundaki nüfusta yükseköğretim mezunu oranı 2008 yılında yüzde 13,5 seviyesindeyken, 2025 yılında yüzde 45,6'ya çıktı. Aynı dönemde kadınlarda yükseköğretim mezuniyet oranı yüzde 12,5'ten yüzde 50,3'e, erkeklerde ise yüzde 14,6'dan yüzde 41'e yükseldi.

TÜRKİYE OECD ORTALAMASINA YAKLAŞTI

Organisation for Economic Co-operation and Development verilerine göre 2024 yılında 25-34 yaş grubunda yükseköğretim mezunu oranı OECD ülkelerinde ortalama yüzde 48,7 olarak gerçekleşirken, Türkiye'de bu oran yüzde 44,9 oldu. OECD ülkeleri arasında en yüksek oran yüzde 70,6 ile Güney Kore'de, en düşük oran ise yüzde 29,1 ile Meksika'da kaydedildi.



25 yaş ve üzerindeki nüfusta ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora mezunlarının oranı 2008 yılında yüzde 9,8 iken, 2025 yılında yüzde 26,1'e yükseldi. Aynı yaş grubunda ortaöğretim ve üzeri eğitim seviyesini tamamlayanların oranı ise yüzde 50,5 olarak hesaplandı.

Veriler, yükseköğretim mezunlarının özellikle genç yaş gruplarında yoğunlaştığını ve genç kadınların eğitim seviyesinde dikkat çekici bir yükseliş yaşandığını ortaya koydu.

ORTALAMA EĞİTİM SÜRESİ 9,6 YILA ÇIKTI

Türkiye'de 25 yaş ve üzeri nüfusun ortalama eğitim süresi 2025 yılında 9,6 yıl olarak belirlendi. Kadınlarda ortalama eğitim süresi 8,9 yıl, erkeklerde ise 10,3 yıl oldu.



İller bazında değerlendirildiğinde ortalama eğitim süresinin en yüksek olduğu il 10,9 yıl ile Ankara oldu. Ankara'yı İstanbul, Eskişehir, Kocaeli ve Yalova takip etti.

En düşük ortalama eğitim süresi ise 7,6 yıl ile Ağrı'da kaydedildi.

EĞİTİM SÜRESİNDEKİ EN BÜYÜK ARTIŞ ŞIRNAK'TA

Son 10 yılda ortalama eğitim süresindeki artışın en yüksek olduğu il yüzde 48,5 ile Şırnak oldu. Şırnak'ı sırasıyla Hakkari, Muş, Şanlıurfa ve Van izledi.

2025 yılında 6 yaş ve üzeri nüfusta okuma yazma bilenlerin oranı yüzde 97,9 olarak hesaplandı. Bu oran 2008 yılında yüzde 91,8 seviyesindeydi. Kadınlarda okuryazarlık oranı yüzde 96,4'e, erkeklerde ise yüzde 99,3'e yükseldi.



İstatistikler, ebeveynlerin eğitim düzeyi ile çocukların eğitim başarısı arasında güçlü bir ilişki olduğunu da ortaya koydu. Annesi yükseköğretim mezunu olan bireylerin yüzde 84,2'sinin, babası yükseköğretim mezunu olanların ise yüzde 80,4'ünün yükseköğretimi tamamladığı belirlendi.

Annesi ortaöğretim mezunu olanlarda yükseköğretim tamamlama oranı yüzde 64,3 olurken, annesi ortaöğretim altı eğitim düzeyine sahip bireylerde bu oran yüzde 29,4'te kaldı.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Türkiye'de yükseköğretim mezuniyetinde rekor artış! Gençlerin yarısına yakını üniversite mezunu - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 10:06:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/03062026151541_ecde40940661a6081013ffd2b8012334.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/03062026151541_ecde40940661a6081013ffd2b8012334.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/03062026151541_ecde40940661a6081013ffd2b8012334.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Bursluluk sonuçları açıklandı... 70 bin öğrenci burs almaya hak kazandı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-bursluluk-sonuclari-aciklandi-70-bin-ogrenci-burs-almaya-hak-kazandi-40464.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-bursluluk-sonuclari-aciklandi-70-bin-ogrenci-burs-almaya-hak-kazandi-40464.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Milli Eğitim Bakanlığı, 2026 İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı sonuçlarını açıkladı. Sınava katılan yaklaşık 972 bin öğrenci arasından 70 bin öğrenci burs almaya hak kazandı.ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, 2026 yılı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı sonuçlarını açıkladı.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, 26 Nisan’da gerçekleştirilen sınav; 5, 6, 7 ve 8’inci sınıf öğrencileri ile hazırlık sınıfı, 9, 10 ve 11’inci sınıf düzeyindeki öğrencilerin katılımıyla yapıldı.

Bu yıl sınava toplam 971 bin 786 öğrenci başvurdu. Sınav, yurt içinde 789, yurt dışında ise 3 sınav merkezinde; 3 bin 605 okul ve 53 bin 458 salonda gerçekleştirildi.

Açıklanan sonuçlara göre, sınava katılan öğrenciler arasından 70 bin öğrenci başarılı bulunarak burs almaya hak kazandı.

Öğrenciler ve veliler sınav sonuçlarını MEB Sonuç Sistemi adresinden öğrenebiliyor.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Bursluluk sonuçları açıklandı... 70 bin öğrenci burs almaya hak kazandı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Mon, 01 Jun 2026 10:36:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/01062026210539_f1dec30ae69fbf6e89d078ce93c788fa.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/01062026210539_f1dec30ae69fbf6e89d078ce93c788fa.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/01062026210539_f1dec30ae69fbf6e89d078ce93c788fa.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Özyeğin Üniversitesi Alp Alkaş Perakende ve Gayrimenkul Merkezi'nde 12. Program Sertifika Töreni Düzenlendi]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-ozyegin-universitesi-alp-alkas-perakende-ve-gayrimenkul-merkezinde-12-program-sertifika-toreni-duzenlendi-40445.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-ozyegin-universitesi-alp-alkas-perakende-ve-gayrimenkul-merkezinde-12-program-sertifika-toreni-duzenlendi-40445.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Perakende ve gayrimenkul sektörüne nitelikli insan kaynağı kazandırmak amacıyla 2013 yılında kurulan Özyeğin Üniversitesi Alp Alkaş Perakende ve Gayrimenkul Merkezi (ÖzÜ AA PGM), eğitim programlarına hız kesmeden devam ediyor. Bugüne kadar 20 sertifika programı, 250’ye yakın eğitmen, akademisyen ve konuk konuşmacı ile sektör profesyonellerini bir araya getiren merkez, toplamda 520 mezuna ulaştı.

2025-2026 eğitim döneminde ÖzÜ AA PGM bünyesinde iki ayrı program gerçekleştiriliyor. 20 Ekim 2025’te başlayan ve 14 Mayıs 2026’da tamamlanan 12. Perakende ve Gayrimenkul Yönetimi Sertifika Programı, 37 öğrencinin katılımıyla gerçekleşti. Programın sertifika töreni de özel bir buluşmayla düzenlendi. 

Törende Portland Design’dan İbrahim İbrahim “Future Ready Retail / Geleceğe Hazır Perakende” başlıklı özel sunumuyla yer aldı. Sunumda, perakende sektörünün dönüşen dinamikleri, geleceğin mağazacılık anlayışı ve deneyim odaklı yeni nesil perakende yaklaşımları ele alındı. Özyeğin Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Barış Tan da mezuniyet törenine katıldı. 

ÖzÜ AA PGM’nin bu dönem devam eden bir diğer programı olan 7. Gayrimenkul Geliştirme ve Finansmanı Sertifika Programı ise 11 Haziran 2026’da tamamlanacak ve 13 öğrenciyi mezun edecek.

Sektörel bilgi birikimini uluslararası perspektifle güçlendirmeyi hedefleyen merkez, bu dönem ayrıca Belgium Luxembourg Council of Shopping Centers İstanbul Study Tour programının içerik ve planlamasını da üstlendi. Program kapsamında katılımcılar, İstanbul’daki perakende ve karma kullanım projelerini yerinde inceleme fırsatı buldu.

ÖzÜ AA PGM’nin önümüzdeki dönem hedefleri arasında ise gastronomi ve perakende sektörlerini bir araya getirecek yeni bir eğitim programı da yer alıyor. Merkez, sektörün dönüşen dinamiklerine yanıt verecek şekilde kurgulanan GastroRetail Programı için hazırlıklarını sürdürürken, programın kayıtlarının Ekim 2026 itibarıyla başlaması planlanıyor.

Akademik bilgi ile sektör deneyimini bir araya getiren ÖzÜ AA PGM, eğitim programlarında sektörün önde gelen kurum ve temsilcileriyle güçlü iş birliklerini sürdürüyor. Bu dönem program destekçileri arasında AYD, ECSP, Fiba Commercial Properties, Rönesans Gayrimenkul, Esas Gayrimenkul, Akiş GYO ve Polat Gayrimenkul yer aldı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Özyeğin Üniversitesi Alp Alkaş Perakende ve Gayrimenkul Merkezi'nde 12. Program Sertifika Töreni Düzenlendi - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Mon, 01 Jun 2026 08:30:26 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/01062026121025_38b348b5ab52eb6c10a32869d5723afc.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/01062026121025_38b348b5ab52eb6c10a32869d5723afc.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/01062026121025_38b348b5ab52eb6c10a32869d5723afc.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Milli Eğitim Kongresi'nde 4. buluşma hazırlığı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-milli-egitim-kongresinde-4-bulusma-hazirligi-40318.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-milli-egitim-kongresinde-4-bulusma-hazirligi-40318.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Millî Eğitim Bakanlığınca 24-26 Haziran 2026'da İstanbul'da gerçekleştirilecek "4. Millî Eğitim Kongresi: Temel Eğitim"de okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademelerine yönelik öğretim programları, ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, kapsayıcı eğitim uygulamaları başta olmak üzere temel eğitim süreci tüm yönleriyle ele alınacak.ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı tarafından, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ışığında eğitim politikalarının geliştirilmesine katkı sunulması, temel eğitim alanında yürütülen çalışmaların bilimsel bir perspektifle değerlendirilmesi ve güncel gelişmelerin ele alınması amacıyla "4. Millî Eğitim Kongresi: Temel Eğitim", 24-26 Haziran'da Marmara Üniversitesi Maltepe Yerleşkesi Recep Tayyip Erdoğan Külliyesinde düzenlenecek.
 
Temel Eğitim Genel Müdürlüğü koordinesinde, Marmara Üniversitesi iş birliğiyle gerçekleştirilecek kongre; akademisyenleri, öğretmenleri, eğitim yöneticilerini ve eğitim alanındaki diğer paydaşları bir araya getirerek bilgi ve deneyim paylaşımına imkân sağlayacak. Kongrede okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademelerine yönelik eğitim öğretim süreçleri, öğretim programları, ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, kapsayıcı eğitim uygulamaları ile "eğitimde dijitalleşme" gibi güncel başlıklar ele alınacak. Ayrıca temel eğitim alanında karşılaşılan sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri, bilimsel ve uygulama temelli bir bakış açısıyla değerlendirilecek.

Temel eğitim politikalarının geliştirilmesine katkı sunulması hedefiyle düzenlenen kongre kapsamında öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, akademik bilgi ile uygulama arasındaki bağın güçlendirilmesi ve eğitim paydaşları arasındaki iş birliğinin artırılması amaçlanıyor.

Bakanlığın resmi internet sitesinde yer alan habere göre kongreye katılım ve bildiri başvuruları 1 Haziran'a kadar devam edecek.

Başvurular, "temelegitimkongresi.eba.gov.tr"adresi üzerinden yapılıyor.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Milli Eğitim Kongresi'nde 4. buluşma hazırlığı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Tue, 26 May 2026 12:31:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/26052026164342_17364d9e8b5113ce94897b8a8742a963.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/26052026164342_17364d9e8b5113ce94897b8a8742a963.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/26052026164342_17364d9e8b5113ce94897b8a8742a963.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Dokuz Eylül'de Rusya Kültür Günü coşkusu]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-dokuz-eylulde-rusya-kultur-gunu-coskusu-40280.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-dokuz-eylulde-rusya-kultur-gunu-coskusu-40280.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Dokuz Eylül Üniversitesi’nde düzenlenen etkinlikte Rus kültürü; müzikten tiyatroya, halk danslarından şiire uzanan zengin bir programla tanıtıldı.İZMİR (İGFA) - Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ) Edebiyat Fakültesi Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü tarafından düzenlenen “Rusya Kültür Günü” etkinliği, kültürlerarası etkileşime katkı sunan renkli görüntülere sahne oldu.

Akademisyenleri, öğrencileri ve aileleri bir araya getiren programda Rus kültürünün farklı yönleri tanıtılırken; dil, edebiyat, sanat ve kültürel diplomasi konularında önemli mesajlar verildi.

DEÜ Edebiyat Fakültesi C Blok Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen etkinliğe; Rusya Federasyonu Büyükelçiliği Müsteşarı ve Rus Evi Ankara Başkanı Aleksandr Sotnıçenko, DEÜ Edebiyat Fakültesi Dekanı Kamil İşeri, DEÜ Edebiyat Fakültesi Rus Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı Gülmira Kuruoğlu, fakülte yönetimi, akademik ve idari personel, öğrenciler ile çok sayıda davetli katıldı.



Etkinliğin açılış konuşmasını gerçekleştiren DEÜ Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Kamil İşeri, dilin yalnızca iletişim aracı olmadığını, aynı zamanda toplumların tarihini, kültürünü ve yaşam biçimini taşıyan önemli bir değer olduğunu ifade etti. Edebiyat fakültelerinin farklı kültürleri anlamaya ve aktarmaya yönelik önemli bir görev üstlendiğini belirten İşeri, üniversitelerin kültürel etkileşimin güçlenmesinde önemli bir rol oynadığını söyledi.

“DİL ÖĞRENMEK, BİR TOPLUMUN DÜŞÜNCE DÜNYASININ KAPISINI ARALAMAKTIR”

Farklı kültürlerin tanınmasının akademik gelişimin yanı sıra toplumsal barış ve karşılıklı anlayış açısından da büyük önem taşıdığına dikkat çeken Prof. Dr. Kamil İşeri, “Bugün burada yalnızca bir kültürü tanımıyor; aynı zamanda farklı toplumlar arasında ortak bir anlayış ve iletişim zemini oluşturuyoruz. Dil öğrenmek, başka bir toplumun düşünce dünyasına da kapı aralamaktır. Bu nedenle üniversiteler, kültürlerarası diyaloğun gelişmesinde önemli merkezlerdir,” ifadelerini kullandı.

Etkinlikte konuşan DEÜ Edebiyat Fakültesi Rus Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı Prof. Dr. Gülmira Kuruoğlu ise Dokuz Eylül Üniversitesi bünyesinde faaliyet gösteren Rus Dili ve Edebiyatı Bölümünün Ege Bölgesindeki ilk ve tek bölüm olma özelliğini taşıdığını belirtti. Bölümün akademik altyapısını her geçen yıl daha da güçlendirdiğini kaydeden Kuruoğlu, gelecek eğitim-öğretim döneminde ilk mezunlarını verecek olmanın heyecanını yaşadıklarını söyledi.




 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Dokuz Eylül'de Rusya Kültür Günü coşkusu - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Mon, 25 May 2026 15:09:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/25052026225326_6a059f2ee1936b78ffaaef6e2cb415af.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/25052026225326_6a059f2ee1936b78ffaaef6e2cb415af.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/25052026225326_6a059f2ee1936b78ffaaef6e2cb415af.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Türkiye-Çin İlişkilerinin Geleceği İstanbul Okan Üniversitesi'nde Değerlendirildi]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turkiye-cin-iliskilerinin-gelecegi-istanbul-okan-universitesinde-degerlendirildi-40193.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turkiye-cin-iliskilerinin-gelecegi-istanbul-okan-universitesinde-degerlendirildi-40193.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    İstanbul Okan Üniversitesi Konfüçyus Enstitüsü tarafından düzenlenen 7. Türkiye-Çin Ekonomik Forumu, 21 Mayıs 2026 tarihinde üniversitenin Tuzla Kampüsü’nde gerçekleştirildi. “Türkiye-Çin İlişkilerinin 55. Yılı: Yeni İpekyolu Perspektifinde Ticaret ve Turizm” temasıyla düzenlenen forumda, iki ülke arasındaki ekonomik, ticari, akademik ve turizm odaklı iş birlikleri ele alındı.

Forumun açılış konuşmasını yapan İstanbul Okan Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Gökçe Tunç, üniversitenin Türkiye-Çin ilişkilerine verdiği öneme dikkat çekerek şunları söyledi: “İstanbul Okan Üniversitesi olarak, Türkiye-Çin ilişkilerini yalnızca akademik bir iş birliği olarak değil, aynı zamanda uzun vadeli stratejik bir dostluğun güçlü bir temeli olarak görüyoruz. Üniversitemiz, Türkiye’de Çince Mütercim ve Tercümanlık Bölümü’nü açan ilk üniversite olmanın gururunu taşıyor. Bugün bölümümüzde 121 öğrencimiz eğitim görüyor, bugüne kadar ise 149 mezun verdik. Ayrıca İstanbul Okan Üniversitesi Konfüçyus Enstitüsü, üniversitemizin uluslararasılaşma vizyonunun en önemli temsilcilerinden biri. Çin ile geliştirdiğimiz akademik iş birlikleri kapsamında, lisans ve lisansüstü düzeylerde Çinli öğrenciler üniversitemizde eğitimlerine devam ediyor. Bu durum, üniversitemizin Çin ile kurduğu akademik bağların güçlenerek sürdüğünün önemli bir göstergesi.”

Çin Halk Cumhuriyeti İstanbul Başkonsolosluğu Başkonsolos Yardımcısı Wang Teng ise konuşmasında, Türkiye ile Çin arasındaki diplomatik ilişkilerin 55. yılına vurgu yaparak iki ülke arasındaki çok yönlü iş birliklerinin giderek güçlendiğini ifade etti:

“Bu yıl, Çin ile Türkiye arasında diplomatik ilişkilerin kurulmasının 55. yıl dönümünü kutluyoruz. Son yıllarda, iki ülke liderlerinin stratejik yönlendirmesi doğrultusunda Çin-Türkiye ilişkileri istikrarlı şekilde gelişmiş, çeşitli alanlardaki iş birliği giderek derinleşti. Giderek daha fazla Çin şirketi Türkiye’de yatırım yapmakta ve yerel ekonomik kalkınmaya aktif katkı sunuyor. Aynı şekilde Türk halkının Çin’e yönelik ilgisi ve Çin hakkındaki farkındalığı da sürekli artıyor. Türkiye’nin kaliteli ürünleri, zengin turizm kaynakları ve kendine özgü kültürel birikimi de Çin halkı tarafından giderek daha fazla ilgi görüyor. Bu karşılıklı yakınlaşma, iki ülke arasındaki ortak çıkar bağlarını ve halklar arasındaki dostluğu daha da güçlendiriyor. Önümüzdeki dönemde ekonomi ve ticaretin yanı sıra kültür, eğitim, turizm ve beşerî alanlarda da daha verimli iş birliği sonuçları elde edeceğimize inanıyorum.”

Üniversitenin İşletme ve Yönetim Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Edin Güçlü Sözer moderatörlüğünde gerçekleştirilen forumda; ICBC Türkiye Genel Müdür Yardımcısı Chen Tianyuan, turizm duayeni Cankut Bagana, Çin İş Geliştirme ve Dostluk Derneği Genel Başkanı Adnan Akfırat ve Jingdezhen Seramik Mağazası Uluslararası İş Geliştirme Departmanı Genel Müdürü Ke Guoxing panelist olarak yer aldı.

Forumda konuşan Çin İş Geliştirme ve Dostluk Derneği Genel Başkanı Adnan Akfırat, Türkiye’nin Çin yatırımları açısından önemli avantajlara sahip olduğunu belirterek, iki ülke arasındaki ekonomik ilişkilerin daha stratejik bir seviyeye taşınması gerektiğini söyledi:

“Türkiye'de Çin yatırımı açısından son derece elverişli. Hem ekonomik ortam var, hem nitelikli iş gücü var, hem pazarlara yakınlığı nedeniyle lojistik üstünlükleri var. Avrupa'nın, Amerika'nın, Avustralya'nın büyük markaları Çin'de 30-40 yıldır varlar ve üretim yapıyorlar. Çin’de, Türkiye'den ne yazık ki herhangi bir bilinen marka yok. Bunun tek istisnası Godiva. Godiva bir Türk malı ama Türk malı olarak bilinmiyor tabii Çin'de. Türkiye'den de Çin'e en çok ithalat yapılan ürün de Godiva. Yaklaşık yarım milyar dolarlık Türkiye'nin ihracatı var Godiva olarak. Bir marka yaratıp bir etki yarattığınızda siz ihracat yapabiliyorsunuz, pazarda etkili olabiliyorsunuz. Godiva Çin'de çok büyük itibara sahip. Çin'in eski Büyükelçisi Sayın Deng Li görevde olduğu dönemde çok somut bir program önermişti. Sonra Çin Dışişleri Bakan Yardımcısı oldu. Sayın Deng Li'nin önerisi ‘Çin'den Türkiye'ye yatırımı üç katına çıkartalım ve Çin'den Türkiye'ye gelen turist sayısını üç katına çıkartalım’ idi. Böyle yıllık hedefler koyalım ve bunların gerçekleşmesi için iki ülkenin yetkilileri birlikte çalışsın. Ben hala bu üç katına çıkarma hedefinin somut, gerçekçi bir yol olduğu düşüncesindeyim. Üç katına çıkarma çabalarını sürdürürsek, aramızda gerçekten stratejik bir iş birliğinin gerektirdiği derinlik sağlanır.”

ICBC Türkiye Genel Müdür Yardımcısı Chen Tianyuan ise ICBC’nin son 11 yılda Türkiye’de enerji, ulaştırma, telekomünikasyon ve altyapı alanlarında önemli projelere finansman desteği sunduklarını anlattı. Türkiye Petrolleri Anonim Ortaklığı (TPAO), BOTAŞ, Türk Telekom, Türk Hava Yolları, Pegasus ve TOGG’un batarya tedarikçisi SIRO gibi kurumlara sağlanan finansman desteğinin Türkiye’nin kalkınma sürecine katkı sunduğunu belirten Tianyuan, 1915 Çanakkale Köprüsü, Kuzey Marmara Otoyolu, Ankara-Niğde Otoyolu ve Antalya-Alanya Otoyolu gibi projelerin de bu kapsamda desteklendiğini ifade etti.

Chen Tianyuan ayrıca yenilenebilir enerji yatırımları, şehir hastaneleri ve deprem sonrası yeniden yapılandırma projelerine sağlanan finansman desteğinin yanı sıra, Türkiye’de faaliyet gösteren 150’den fazla Çinli şirkete kapsamlı finansal çözümler sunduklarını belirtti. Türkiye’ye gelen Çinli turistlerin ödeme sistemleri ve finansal işlemlerini kolaylaştırmaya yönelik çalışmalar yürüttüklerini aktaran Tianyuan, iki ülke arasındaki ekonomik iş birliğinin daha da güçleneceğini söyledi. “İstanbul Çinli İş İnsanları Derneği Başkanı sıfatıyla iki ülke şirketleri arasında iletişim ve iş birliği platformları oluşturmaya devam etmekteyiz. TÜSİAD ve MÜSİAD gibi Türk iş dünyası kuruluşlarıyla iş birliğini geliştirerek iki ülke arasındaki ticaretin hem hacim hem de yapı bakımından dengeli şekilde büyümesine katkı sağlayacağız.”

Turizm duayeni Cankut Bagana Türkiye’nin Çin ile rekabet etmek yerine iş birliğini güçlendirmesi gerektiğini belirterek şu ifadeleri kullandı:

“Çin'le rekabet etme, Çin'le beraber çalış. Çünkü rekabet etmeye kalktığınız anda, yani rakip olduğunuz anda çalışkan, disiplinli ve sabırlı Çin halkın ile rakip oluyorsunuz. Buna lüzum yok. Gelin onlarla ortak olalım, partner olalım.”

Jingdezhen Seramik Mağazası Uluslararası İş Geliştirme Departmanı Genel Müdürü Ke Guoxing de İznik’te Türk-Çin seramik fabrikası kurmayı planladıklarını açıkladı. Ke Guoxing, İznik’in Osmanlı seramik sanatındaki tarihsel önemine dikkat çekerek şu değerlendirmede bulundu:

“İznik, Osmanlı seramik sanatının beşiği. Jingdezhen ile bin yıllık tarihsel bağa sahip. Jingdezhen zanaat ve tasarımını İznik'in yerel geleneğiyle harmanlayarak Avrupa pazarına yönelik bir seramik üretim ve kültür turizmi üssü oluşturacağız. Türkiye AB Gümrük Birliği üyesi olduğundan buradaki ürünler Avrupa'ya sıfır tarifeli giriyor. İznik, Jingdezhen markası için Avrupa'ya açılan en ideal köprüdür.”

Forumda, Türkiye ile Çin arasındaki ekonomik ve kültürel ilişkilerin geliştirilmesine yönelik fırsatlar değerlendirilirken; ticaret, turizm, yatırım, enerji, lojistik ve eğitim alanlarında iş birliklerinin artırılması gerektiği vurgulandı.

 

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Türkiye-Çin İlişkilerinin Geleceği İstanbul Okan Üniversitesi'nde Değerlendirildi - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 22 May 2026 10:21:13 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026133735_7213de7e946ed945bf15aafd7a94a65e.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026133735_7213de7e946ed945bf15aafd7a94a65e.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026133735_7213de7e946ed945bf15aafd7a94a65e.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Uğur Okullarından yıl sonu programı ]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-ugur-okullarindan-yil-sonu-programi-40183.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-ugur-okullarindan-yil-sonu-programi-40183.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Kemer Belediye Başkanı Necati Topaloğlu, Uğur Okulları Kemer Şubesi’nin 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı kutlamaları kapsamında düzenlediği yıl sonu programına katıldı. 

Kemer Belediyesi’nin destekleriyle Mustafa Ertuğrul Aker Parkı’nda yer alan Kemer Belediyesi Deniz Kafe yanında düzenlenen programa, Başkan Topaloğlu’nun yanı sıra Kemer Belediye Başkan Yardımcısı Furkan Üstündağ, Uğur Okulları Kemer Şube Müdürü İdris Bayram, öğretmenler ve öğrenciler katıldı. 

Saygı duruşunda bulunulmasının ardından İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan programda, okul müdürü Bayram, günün anlam ve önemini belirten bir konuşma yaptı. 

Programda, Uğur Okulları Kemer Şubesi bünyesinde kurulan Uluslararası Halk Dansları grubu, dans performansları sergiledi. 

Minik öğrencilerin birbirinden renkli kostüm ve kıyafetleri ile yaptığı dans gösterileri izleyenlerden büyük alkış topladı. 

Zeybek ve halk oyunları gösterilerinin de sunulduğu programda, öğrencilerin yaptığı resim sergisi de sergilendi. Başkan Topaloğlu, sergiyi gezerek öğrencilerin yaptığı resimleri tek tek inceledi. 

Başkan Topaloğlu, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı kutlamaları kapsamında Uğur Okulları Kemer Şubesi’nin hazırladığı programda emeği geçenlere teşekkür ettiğini söyledi. 

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Uğur Okullarından yıl sonu programı  - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 22 May 2026 09:59:38 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026125841_9ff1f8c38d7992f1038b081053f732d8.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026125841_9ff1f8c38d7992f1038b081053f732d8.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026125841_9ff1f8c38d7992f1038b081053f732d8.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin faaliyet izni kaldırıldı!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-istanbul-bilgi-universitesinin-faaliyet-izni-kaldirildi-40180.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-istanbul-bilgi-universitesinin-faaliyet-izni-kaldirildi-40180.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan imzasıyla Resmi Gazete’de yayımlanan kararla, kurucu vakfına kayyım atanan İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin faaliyet izni kaldırıldı. Kararın ardından öğrenciler sosyal medyada tepki gösterdi.İSTANBUL (İGFA) -  Kurucu vakfına daha önce kayyım atanan İstanbul Bilgi Üniversitesi hakkında dikkat çeken karar bugünkü Resmi Gazete’de yayımlandı.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan imzasıyla yayımlanan 11384 sayılı kararla üniversitenin faaliyet izni kaldırıldı.

Kararda, işlemin 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun ek 11’inci maddesi kapsamında gerçekleştirildiği belirtildi. Resmi Gazete’de yayımlanan metinde, “Kurucu vakfına kayyım atanan İstanbul Bilgi Üniversitesinin faaliyet izninin kaldırılmasına karar verilmiştir” ifadeleri yer aldı.



ÖĞRENCİLERDEN SERT TEPKİ

Kararın ardından üniversitenin öğrenci dayanışma platformu sosyal medya hesabından yapılan paylaşım kısa sürede gündem oldu.

Paylaşımda şu ifadeler kullanıldı: “Okulumuz kapatıldı! Resmi Gazete’de yayınlanan karara göre Bilgi Üniversitesi’nin faaliyet izninin kaldırılmasına karar verildi. Okulumuzdan hemen şeffaf bir açıklamayı öğrenciler olarak bekliyoruz. Bir gecede okulsuz kalmayı kabul etmiyoruz!”

Öğrenciler, süreçle ilgili üniversite yönetimi ve Yükseköğretim Kurulu’ndan (YÖK) net açıklama yapılmasını isterken, sosyal medyada da çok sayıda paylaşım yapıldı.

Hatırlanacağı gibi, geçtiğimiz yıl üniversiteyi bünyesinde barındıran vakfa kayyum atanmasıyla başlayan süreç, kurumun kapatılması kararıyla netleşmiş oldu. 2019 yılında Can Holding bünyesine geçen üniversite, holdinge yönelik yürütülen soruşturmalar ve 121 şirkete el konulması neticesinde kayyum denetimine alınmıştı.

Kayyum yönetimindeki üniversitenin kapatılmasıyla birlikte öğrencilerin mağduriyet yaşamaması için eğitimlerine garantör üniversite statüsündeki Mimar Sinan Üniversitesi bünyesinde devam etmeleri kararlaştırıldı.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin faaliyet izni kaldırıldı! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 22 May 2026 07:16:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026125755_6c253e40695c97e6abad367fbf0fbf75.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026125755_6c253e40695c97e6abad367fbf0fbf75.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22052026125755_6c253e40695c97e6abad367fbf0fbf75.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Maarifin Kalbinde Marifetli Gençlik" Kortej Yürüyüşü Gerçekleştirildi]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-maarifin-kalbinde-marifetli-genclik-kortej-yuruyusu-gerceklestirildi-40142.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-maarifin-kalbinde-marifetli-genclik-kortej-yuruyusu-gerceklestirildi-40142.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen "Maarifin Kalbinde Marifetli Gençlik" temalı Kortej Yürüyüşü, Şehit İdari Ateşe Çağlar Yücel Meslekî ve Teknik Anadolu Lisesi bando takımı eşliğinde Kemeraltı Kızlarağası Hanı önünden Konak Meydanına uzanarak büyük bir coşkuyla gerçekleştirildi.
Etkinliğe; İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Firdevs Çatalkaya, İzmir Esnaf ve Sanatkârlar Odaları Birliği Başkanlığı temsilcileri, İzmir Ticaret Odası Başkanlığı temsilcileri, eğitim yöneticileri, öğretmenler ve meslekî ve teknik Anadolu liselerinde eğitim gören 500 öğrenci katıldı.
Meslekî Eğitimin Dinamizmi Sokaklara Taştı
Yol boyunca çevredeki vatandaşların yoğun ilgisi ve alkışları altında yürüyen gençler, meslekî eğitime yönelik toplumsal farkındalığı zirveye taşıyarak büyük bir gurur tablosuna imza attı. Meslekî ve teknik eğitimin toplumdaki görünürlüğünü en üst seviyeye çıkarmak, öğrencilerin el emeği ve göz nuru meslekî becerilerini geniş kitlelerle buluşturmak amacıyla hazırlanan kortej yürüyüşü, gençlerin üretkenlik, girişimcilik ve toplumsal sorumluluk bilincini geliştirmeyi hedefledi.
Yürüyüş, Konak Meydanı'nda son buldu. Protokol üyeleri, Bornova Mesleki Eğitim Merkezi ile Çiğli Atatürk Organize Sanayi Bölgesi Mesleki Eğitim Merkezinden seçilen yılın kalfaları ve öğrencilerle birlikte toplu fotoğraf çekimi yapıldı.

 

 


Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Maarifin Kalbinde Marifetli Gençlik" Kortej Yürüyüşü Gerçekleştirildi - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 21 May 2026 07:48:50 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/21052026125326_18b26722451dacf63a83aa6350249e08.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/21052026125326_18b26722451dacf63a83aa6350249e08.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/21052026125326_18b26722451dacf63a83aa6350249e08.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[MEB'in Merkezi Sınav Koordinasyon Kurulu toplandı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-mebin-merkezi-sinav-koordinasyon-kurulu-toplandi-40090.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-mebin-merkezi-sinav-koordinasyon-kurulu-toplandi-40090.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Türkiye genelinde 13 Haziran 2026 tarihinde gerçekleşecek "2026 Yılı Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav" sürecine yönelik çalışmaların ele alınması amacıyla Merkezi Sınav Koordinasyon Kurulu Toplantısı düzenlendi.ANKARA (İGFA) - Merkezi Sınav Koordinasyon Kurulu Toplantısı, Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci başkanlığında gerçekleşti.

Toplantıda, 13 Haziran 2026 tarihinde gerçekleştirilecek olan "2026 Yılı Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav" kapsamında sınav süreçlerinin koordinasyonu, güvenliği ve sınav evraklarının sevkiyatına yönelik değerlendirmelerde bulunuldu.

Toplantıya Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Erdal Kılınç, Jandarma Genel Komutanlığı Tümgeneral Murat Bulut, Emniyet Genel Müdürlüğü Daire Başkanı Emrullah Gölcük, Jandarma Genel Komutanlığı Daire Başkanı Albay Okan Kibar ve ilgili birim yöneticileri katıldı.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[MEB'in Merkezi Sınav Koordinasyon Kurulu toplandı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Wed, 20 May 2026 12:21:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026162629_f36287332910e61b8901c9079c8c1ce3.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026162629_f36287332910e61b8901c9079c8c1ce3.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026162629_f36287332910e61b8901c9079c8c1ce3.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Türkiye'den iki öğrenci Avrupa'nın en büyük finansal okuryazarlık yarışmasının finalinde yer aldı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turkiyeden-iki-ogrenci-avrupanin-en-buyuk-finansal-okuryazarlik-yarismasinin-finalinde-yer-aldi-40058.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turkiyeden-iki-ogrenci-avrupanin-en-buyuk-finansal-okuryazarlik-yarismasinin-finalinde-yer-aldi-40058.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Türkiye Bankalar Birliği’nin (TBB) düzenlediği Finansal Okuryazarlık Bilgi Yarışması’nda dereceye giren iki öğrenci, Belçika’daki Avrupa Finansal Okuryazarlık Yarışması (European Money Quiz) finaline katıldı.

18-19 Mayıs tarihlerinde Brüksel’de düzenlenen büyük finalde, Ankara’dan Mehmet Eymen Okyay ve Erzurum’dan Ali Çağrı Koçak yer aldı.

Avrupa genelinden gençler Brüksel’de buluştu

Avrupa Bankacılık Federasyonu (EBF) koordinasyonunda düzenlenen European Money Quiz’e 30 farklı Avrupa ülkesinden toplam 60 öğrenci katıldı.

Türkiye’yi temsil eden öğrenciler, etkinlik boyunca farklı ülkelerden akranlarıyla bir araya gelme fırsatı buldu. Program kapsamında Brüksel Borsası ziyaret edildi. Ayrıca finansal eğitim merkezi Wikifin’de interaktif etkinliklere katılım sağlandı.

Yarışmada öğrenciler, bütçe yönetimi, tasarruf alışkanlıkları, finansal planlama ve para yönetimi gibi konularda soruları yanıtladı. Güvenli dijital bankacılık kullanımı da yarışmanın önemli başlıkları arasında yer aldı.

TBB finansal okuryazarlık çalışmalarını sürdürüyor

Türkiye Bankalar Birliği (TBB), 2021 yılından bu yana Türkiye genelinde 13-15 yaş arası gençlere yönelik Finansal Okuryazarlık Bilgi Yarışması düzenliyor. Program, gençlerin finansal okuryazarlık farkındalığını artırmayı ve finansal konularda bilgi düzeylerini geliştirmeyi amaçlıyor.

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Türkiye'den iki öğrenci Avrupa'nın en büyük finansal okuryazarlık yarışmasının finalinde yer aldı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Wed, 20 May 2026 11:59:46 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026152626_217d409343ef9ec10a3b6ae47a20a3a2.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026152626_217d409343ef9ec10a3b6ae47a20a3a2.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026152626_217d409343ef9ec10a3b6ae47a20a3a2.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Yaz tatili tarihi: Okullar ne zaman kapanıyor 2026?Yaz tatili ne zaman başlıyor? ]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yaz-tatili-tarihi-okullar-ne-zaman-kapaniyor-2026yaz-tatili-ne-zaman-basliyor-40070.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yaz-tatili-tarihi-okullar-ne-zaman-kapaniyor-2026yaz-tatili-ne-zaman-basliyor-40070.html</link>
                    <description><![CDATA[ULUSAL (PERRE) - Sibel TURAN-Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) çalışma takvimine göre, 8 Eylül 2025 Pazartesi günü büyük bir coşkuyla başlayan 2025-2026 eğitim-öğretim yılı, haziran ayının son haftasında kapılarını kapatmaya hazırlanıyor.]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Yoğun bir sınav ve ders temposunu geride bırakan milyonlarca ilkokul, ortaokul ve lise öğrencisi için beklenen o büyük gün MEB tarafından netleştirildi. Peki okullar ne zaman kapanıyor? İşte öğrencilerin sabırsızlıkla beklediği&amp;nbsp;2026 yaz tatili tarihi.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın takvimi doğrultusunda ikinci dönem ara tatili 16-20 Mart tarihlerinde uygulandı. MEB'e bağlı ilk ve ortaöğretim kurumlarındaki yaklaşık 18 milyon öğrenci ve 1,2 milyon öğretmen, bu eğitim ve öğretim yılının ikinci ara tatilinin ardından dersbaşı yaptı.

Okullar ne zaman kapanıyor?

2025-2026 eğitim öğretim yılı ikinci dönemi 26 Haziran'da sona erecek. Milyonlarca öğrenci, 26 Haziran 2026 Cuma günü karnelerini alarak uzun bir yaz tatiline çıkacak ve 2026-2027 eğitim öğretim yılına kadar dinlenme fırsatı bulacak.
Kaynak : PERRE  ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Yaz tatili tarihi: Okullar ne zaman kapanıyor 2026?Yaz tatili ne zaman başlıyor?  - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Wed, 20 May 2026 11:00:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026152803_b17f89aca0ab15043e5001d5087df15b.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026152803_b17f89aca0ab15043e5001d5087df15b.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/20052026152803_b17f89aca0ab15043e5001d5087df15b.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Geleceğin nitelikli iş gücünü yetiştirmek... Bodor Laser Türkiye’den meslek öğrencilerine lazer teknolojisi desteği]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-gelecegin-nitelikli-is-gucunu-yetistirmek-bodor-laser-turkiyeden-meslek-ogrencilerine-lazer-teknolojisi-destegi-40005.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-gelecegin-nitelikli-is-gucunu-yetistirmek-bodor-laser-turkiyeden-meslek-ogrencilerine-lazer-teknolojisi-destegi-40005.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Bodor Türkiye, Tekirdağ Çerkezköy Veliköy Mesleki ve Anadolu Lisesi'ne lazer kesim makinesi bağışladı. Sanayi-eğitim iş birliği kapsamında gerçekleştirilen destekle öğrencilerin uygulamalı eğitim imkanları artırıldı.GLOBE NEWSWIRE / TEKİRDAĞ (İGFA) - Bodor Türkiye, 17 Aralık 2025 tarihinde Tekirdağ Çerkezköy’de bulunan Veliköy Mesleki ve Anadolu Lisesi’ne sağladığı lazer kesim makinesi ile mesleki eğitime destek veren kurumlar arasında yer aldı. Okul yönetiminin davetiyle gerçekleştirilen Hamilik Protokolü toplantısına Bodor Türkiye temsilcileri de katıldı.

Toplantıya Çerkezköy Kaymakamı Sayın Nazmi Günlü ve Çerkezköy İlçe Milli Eğitim Müdürü Sayın Erdal Aslan da iştirak etti. Gerçekleştirilen bu buluşma, sanayi ile eğitim kurumları arasındaki iş birliğinin güçlendirilmesi açısından önemli bir adım olarak değerlendirildi.



SANAYİ VE EĞİTİM İŞ BİRLİĞİ GÜÇLENİYOR

Yeni makine yatırımı sürecinde paydaş olarak yer alan Bodor Türkiye, okul atölyesine kazandırdığı lazer kesim makinesi ile öğrencilerin uygulamalı eğitim imkanlarının gelişmesine katkı sağlıyor. Bu tür yatırımlar, üretim sektörünün ihtiyaç duyduğu nitelikli insan kaynağının yetişmesine destek olmayı amaçlıyor.

Veliköy Mesleki ve Anadolu Lisesi’nde kurulan yeni lazer kesim altyapısı sayesinde öğrenciler, üretim teknolojilerini daha yakından tanıma ve modern sanayi ekipmanlarıyla çalışma fırsatı elde edecek.

Okul Müdürü Hakan Köse, "Bir lazer kesim makinesi alacaktık. Çok yüksek maliyetler söz konusu iken, Çin menşeili Bodor Laser firması, okulumuza destek olarak, makineyi bize neredeyse kargo ücreti karşılığında teslim etti"

ÖĞRENCİLERİ GERÇEK ENDÜSTRİYEL STANDARTLARA YAKLAŞTIRMAK

Üretim sektörü daha yüksek verimlilik ve gelişmiş işleme teknolojilerine doğru ilerlerken, öğrenciler gerçek üretim ortamlarında kullanılan teknolojilerle tanıştıklarında büyük fayda sağlamaktadır.Bodor’un 12 kW ile 60 kW arasında değişen yüksek güçlü çözümleri, modern metal işleme sektöründe yaygın olarak kullanılan kapasiteyi yansıtmaktadır. Bu girişim, öğrencilerin sektör beklentileriyle uyumlu pratik beceriler geliştirmesine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

Bodor Laser Türkiye Genel Müdürü Ryan, “Bodor Türkiye olarak, özellikle Marmara Bölgesi’nin güçlü üretim sektörünün geleceğinin tamamen yüksek nitelikli bir iş gücüne bağlı olduğunun farkındayız,”.“Gelişmiş lazer teknolojimizi bugün bu parlak öğrencilerin kullanımına sunarak, yerel sanayinin yarın ihtiyaç duyacağı vizyoner operatörleri ve mühendisleri yetiştirmeye katkı sağlıyoruz.”

GENÇLERİN MESLEKİ BECERİLERİNİN GELİŞİMİNE UZUN VADELİ TAAHHÜT 

Bodor Türkiye olarak kendimizi yalnızca bir teknoloji sağlayıcısı olarak görmüyoruz.Üretimin geleceğine katkı sağlayan iş birliklerini desteklemek, uzun vadeli vizyonumuzun önemli bir parçasıdır.

Mesleki eğitimi güçlendiren ve öğrencilere modern üretim teknolojilerine erişim sağlayan girişimler, yeni nesil nitelikli profesyonellerin yetişmesinde önemli bir rol oynamaktadır.

Bodor Türkiye, genç yeteneklerin teknik gelişimine katkı sağlayan sanayi–eğitim iş birliklerini desteklemeye devam edecektir.

BODOR LASER TÜRKİYE HAKKINDA

2017 yılında kurulan Bodor Laser Türkiye, yüksek güçlü lazer kesim teknolojilerinde yaklaşık on yıllık deneyime sahiptir.
Türkiye genelinde 1.500’den fazla kurulu makine ile sunduğumuz gelişmiş çözümler; otomotiv, makine ve metal işleme sektörlerinin üretim gücünü desteklemektedir.
Kesintisiz üretimi garanti altına almak için Bursa, Ankara, Gebze, Konya, Kayseri ve Gaziantep’te bulunan altı stratejik servis merkezimiz aracılığıyla 7/24 çevrimiçi ve yerinde destek sunmaktayız.
Bodor, Türk sanayisini dünya standartlarında, ileri üretim teknolojileriyle buluşturma kararlılığını sürdürmektedir.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Geleceğin nitelikli iş gücünü yetiştirmek... Bodor Laser Türkiye’den meslek öğrencilerine lazer teknolojisi desteği - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Tue, 19 May 2026 10:27:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/19052026134017_f692702492b730f68af8a11b0b8d5360.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/19052026134017_f692702492b730f68af8a11b0b8d5360.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/19052026134017_f692702492b730f68af8a11b0b8d5360.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[YKS'ye 5 hafta kala bu tavsiyelere dikkat!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yksye-5-hafta-kala-bu-tavsiyelere-dikkat-39984.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yksye-5-hafta-kala-bu-tavsiyelere-dikkat-39984.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    20-21 Haziran 2026 tarihlerinde gerçekleşecek Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) 5 hafta kaldı. İstanbul Atlas Üniversitesi Kurumsal İletişim Daire Başkanlığı İş Geliştirme Müdürü Seda Kahraman, hazırlık sürecinin en kritik evresine girildiğini belirterek “Uzun bir maratonun ardından son haftalar, yeni konu öğrenmekten çok mevcut bilgiyi doğru kullanma, eksikleri netleştirme ve zihinsel dayanıklılığı koruma süreci olarak değerlendirilmeli” tavsiyesinde bulundu.  Kahraman, bu süreçte sakin kalabilen, enerjisini doğru kullanan, hata analizini iyi yapan ve sınav stratejisini netleştiren adayların önemli bir avantaj elde edeceklerini söyledi.

İstanbul Atlas Üniversitesi Kurumsal İletişim Daire Başkanlığı İş Geliştirme Müdürü Seda Kahraman, sınava kısa süre kala yapılan plansız ve yoğun yüklemelerin, öğrencinin performansını artırmaktan çok, kaygı düzeyini yükseltebildiğine dikkat çekti.

Yanlış yapılan soruların analizi yapılmalı

Sınava hazırlık sürecinin son döneminde en sık yapılan hatalardan birinin, eksik görülen tüm konuları aynı anda kapatmaya çalışmak olduğunu belirten Kahraman, “Oysa bu dönemde önemli olan ‘Her şeyi bitirmek’ değil, en çok getirisi olacak alanlara odaklanmaktır.  Öğrencilerin son haftalarda yanlış yaptığı soruların analizini yapması, tekrar eden hata kalıplarını fark etmesi ve özellikle dikkat kaynaklı yanlışlara odaklanması, net artışı açısından yeni konu çalışmaktan daha etkili sonuçlar verebiliyor” dedi.

Deneme sınavları ile sınav pratiği geliştirilmeli

Deneme sınavlarının bu süreçte hâlâ önemli bir araç olmaya devam ettiğini kaydeden Seda Kahraman, “Ancak burada amaç sadece net görmek değil, sınav pratiğini geliştirmek olmalı. Süre yönetimi, soru başında geçirilen zaman, zor soruya takılı kalma eğilimi ve optik forma dikkat gibi detaylar, sınav sonucunu doğrudan etkileyebiliyor. Özellikle son haftalarda çözülen denemelerin ardından yapılan detaylı analiz, öğrencinin gerçek sınav stratejisini şekillendiren en önemli adımlardan biri haline geliyor” diye konuştu.

Uyku saatlerinin planlanmasına dikkat!

YKS’ye haftalar kala yeterli uyku ve dengeli beslenme konusuna da dikkat edilmesi gerektiğini belirten Kahraman, “Geç uyuyup geç uyanma düzeni, sınav sabahı odaklanma problemlerine neden olabiliyor. Bu nedenle öğrencilerin uyku saatlerini sınav saatine uygun şekilde yeniden planlaması, zihinsel performans açısından önemli bir avantaj sağlayabiliyor. Aynı şekilde beslenme düzeninde ani değişikliklerden kaçınmak ve bedensel enerjiyi dengede tutmak da dikkat performansını destekleyen unsurlar arasında yer alıyor” uyarısında bulundu.

Sınav kaygısını yönetebilmek önemli

Bu süreçte sınav kaygısını yönetmenin önemine de işaret eden Kahraman, “Sınav kaygısının tamamen yok edilmesi gereken bir duygu olmadığı, aksine doğru seviyede olduğunda performansı destekleyebildiği belirtiliyor. Burada önemli olan kaygıyı bastırmak değil, onu yönetebilmek. Öğrencilerin kendilerini başkalarıyla kıyaslamak yerine kendi gelişim süreçlerine odaklanmaları, özellikle sosyal medya kaynaklı başarı baskısından uzak durmaları ve gerçekçi hedefler belirlemeleri psikolojik dayanıklılığı artırıyor” diye konuştu.

Ailelerin duygusal desteği yapıcı etki yaratıyor

Ailelerin bu süreçteki yaklaşımının da belirleyici rol oynadığını söyleyen Kahraman, “Sürekli ders odaklı konuşmalar yapmak, “Kaç net yaptın?’ sorusunu tekrar etmek ya da beklenti baskısını artırmak, öğrencinin üzerindeki zihinsel yükü büyütebiliyor. Bunun yerine duygusal destek sunmak, güven vermek ve sürecin sadece bir sınavdan ibaret olmadığını hissettirmek çok daha yapıcı bir etki yaratıyor” dedi.

Sınav stratejisini netleştiren adaylar avantaj sağlayacak

Seda Kahraman, sözlerini şöyle tamamladı: “Unutulmamalı ki sınavın son haftaları bilgi yarışından çok, denge yönetimidir. Bu süreçte sakin kalabilen, enerjisini doğru kullanan, hata analizini iyi yapan ve sınav stratejisini netleştiren adaylar önemli bir avantaj elde ediyor. Son düzlükte amaç daha fazla yüklenmek değil; emeği doğru yönetmek, zihni toparlamak ve sınav gününe mümkün olan en güçlü şekilde ulaşmak olmalı. Çünkü bazen başarıyı belirleyen şey, son anda öğrenilen bilgi değil; doğru zamanda korunan dengedir.”

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[YKS'ye 5 hafta kala bu tavsiyelere dikkat! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Mon, 18 May 2026 11:15:01 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18052026143324_88bcd223f226e497248fff2c66507d04.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18052026143324_88bcd223f226e497248fff2c66507d04.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18052026143324_88bcd223f226e497248fff2c66507d04.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[YÖK'ten 'yabancı öğrenci ücreti' iddialarına yalanlama]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yokten-yabanci-ogrenci-ucreti-iddialarina-yalanlama-39891.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yokten-yabanci-ogrenci-ucreti-iddialarina-yalanlama-39891.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Yükseköğretim Kurulu (YÖK), bazı basın organlarında yer alan “vakıf üniversitelerinde yabancı öğrencilerden daha düşük ücret alınması yönünde talimat verildiği” iddialarının gerçeği yansıtmadığını açıkladı.ANKARA (İGFA) - YÖK, kamuoyunda gündem olan vakıf üniversitelerinin öğrenim ücretlerine ilişkin iddialar hakkında yazılı açıklama yaptı.

Açıklamada, YÖK Başkanı Erol Özvar’ın vakıf üniversitelerine “yabancı öğrencilerden alınan öğrenim ücretlerinin Türk öğrencilerden düşük tutulması” yönünde talimat verdiği iddialarının tamamen asılsız olduğunun altı çizilerek, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu kapsamında vakıf yükseköğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinin üniversitelerin mütevelli heyetleri tarafından belirlendiği vurgulandı. YÖK’ün vakıf üniversitelerinin ücret politikalarını belirleme ya da belirli öğrenci grupları için ücret tarifesi oluşturma yetkisinin bulunmadığı ifade edildi.

Açıklamada ayrıca, 19 Aralık 2025 tarihinde yürürlüğe giren düzenlemeyle yalnızca hazırlık ve birinci sınıf dışındaki öğrencilerin öğrenim ücret artışlarına ilişkin usul ve esasların YÖK tarafından belirlendiği kaydedildi.

Bu düzenlemenin başlangıç ücretlerini değil, ara sınıflardaki artış oranlarını kapsadığı belirtildi.


 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[YÖK'ten 'yabancı öğrenci ücreti' iddialarına yalanlama - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 15 May 2026 19:06:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/15052026233556_590f2c94df990865b47b095cc4618770.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/15052026233556_590f2c94df990865b47b095cc4618770.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/15052026233556_590f2c94df990865b47b095cc4618770.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[BTÜ’nün projeleri ÜNİFEST’ten ödülle döndü]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-btunun-projeleri-unifestten-odulle-dondu-39877.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-btunun-projeleri-unifestten-odulle-dondu-39877.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Bursa Teknik Üniversitesi öğrencileri, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlenen ÜNİFEST’te geliştirdikleri projelerle önemli başarılara imza attı. Türkiye’nin 59 üniversitesinden 100 öğrenci topluluğunun katıldığı organizasyonda BTÜ’lü öğrenciler 3 farklı kategoride derece elde etti.BURSA (İGFA) - Türkiye’nin dört bir yanından üniversite öğrencilerinin toplumsal sorunlara çözüm üreten projelerle yarıştığı Gençlik ve Spor Bakanlığı destekli ÜNİFEST’te, Bursa Teknik Üniversitesi (BTÜ) öğrenci toplulukları geliştirdikleri projelerle dikkat çekti.

BTÜ’lü öğrenciler; yapay zekâ, çevresel sürdürülebilirlik ve erişilebilirlik alanlarında hazırladıkları projelerle 3 farklı kategoride derece elde ederek önemli bir başarıya imza attı.

Tarım, Gıda Güvenliği ve Hayvancılık Teknolojileri Teması’nda yarışan Bursa Teknik Üniversitesi Uzay Havacılık ve Savunma Sanayii Topluluğu ise “Yapay Zekâ Destekli TİHA (Tarımsal İnsansız Hava Araçları)” projesiyle ikincilik ödülüne layık görüldü.



İKLİM, SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK, AİLE…

İklim Değişikliği, Çevresel Sürdürülebilirlik ve Yeşil Enerji Teması’nda Bursa Teknik Üniversitesi Genç TEMA Topluluğu, “RainNova: Kentsel Su Altyapısı ve Mikromobilite İçin Kinetik Bir Akıllı Şebeke” projesiyle üçüncülük ödülünün sahibi oldu. Nitelikli İnsan, Güçlü Aile Teması’nda Bursa Teknik Üniversitesi Edebiyat ve Münazara Topluluğu ile EDEA Derneği iş birliğinde yürütülen “Sesli Kampüs” projesi üçüncülük ödülü kazandı.

REKTÖR ÇAĞLAR’DAN ÖĞRENCİLERE TEBRİK

BTÜ Rektörü Prof. Dr. Naci Çağlar, elde edilen başarıların üniversite adına gurur verici olduğunu belirterek, “Öğrencilerimizin toplumsal fayda üreten, yenilikçi ve sürdürülebilir projelerle ulusal düzeyde başarı elde etmesi bizleri son derece mutlu etti.

Üniversitemizi başarıyla temsil eden tüm öğrenci topluluklarımızı ve akademik danışmanlarını gönülden tebrik ediyorum. BTÜ olarak gençlerimizin proje geliştiren, çözüm üreten ve geleceğe yön veren bireyler olarak yetişmeleri için destek vermeyi sürdüreceğiz” ifadelerini kullandı.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[BTÜ’nün projeleri ÜNİFEST’ten ödülle döndü - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 15 May 2026 07:21:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/15052026125846_2a1a7d5f36677dc0aa10857557cabda3.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/15052026125846_2a1a7d5f36677dc0aa10857557cabda3.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/15052026125846_2a1a7d5f36677dc0aa10857557cabda3.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[LGS’de başarının şifresi 'doğru strateji']]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-lgsde-basarinin-sifresi-dogru-strateji-39722.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-lgsde-basarinin-sifresi-dogru-strateji-39722.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ LGS’ye sayılı günler kala Eğitim Uzmanı Levent Nayki, öğrencilerin en büyük hatasının tüm derslere aynı çalışma yöntemiyle yaklaşmak olduğunu söyledi. Nayki’ye göre sınavda başarıyı belirleyen unsur bilgi kadar strateji ve yorum gücü.İSTANBUL (İGFA) - Eğitim Uzmanı Levent Nayki, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) öncesinde öğrencilere alan bazlı çalışma uyarısında bulundu. Nayki, sınavın artık yalnızca bilgi ölçmediğini belirterek, “LGS; yorum, hız ve strateji sınavına dönüştü. Her dersin çözüm yaklaşımı farklı olmalı” dedi.

Türkçe testinde öğrencilerin en sık yaptığı hatanın hızlı okumaya çalışmak olduğunu ifade eden Nayki, paragraf sorularında önce ana fikrin kavranması gerektiğini söyledi. Nayki, “Türkçe’de hız, anlamanın sonucudur. Soru kökünü dikkatli okumak ve çeldiricilere karşı temkinli olmak gerekiyor” diye konuştu.



Matematikte ise yeni nesil soruların işlemden çok yorum becerisi istediğini belirten Nayki, uzun soruların parçalanarak çözülmesi gerektiğini vurguladı. “Öğrenciler her soruda doğrudan işlem yapma refleksinden uzaklaşmalı. Önce sorunun ne istediğini netleştirmeliler” ifadelerini kullandı.

Fen Bilimleri dersinde yalnızca konu bilgisinin yeterli olmadığını dile getiren Nayki, grafik, tablo ve deney yorumlama becerisinin belirleyici hale geldiğini söyledi. Öğrencilerin özellikle analiz ve yorum içeren sorular üzerinde yoğunlaşması gerektiğini kaydetti. İnkılap Tarihi’nde ezberci yaklaşımın yanlış olduğuna dikkat çeken Nayki, olayların neden-sonuç ilişkisiyle öğrenilmesinin kalıcılığı artırdığını belirtti. Kronolojik düşünmenin öğrencilerin soru çözümünü kolaylaştıracağını ifade etti.

Din Kültürü ve İngilizce testlerinde ise dikkatsizlik kaynaklı yanlışların öne çıktığını söyleyen Nayki, İngilizce’de kelime bilgisinin, Din Kültürü’nde ise kavram hâkimiyetinin kritik önem taşıdığını dile getirdi. “Strateji olmadan emek yetersiz kalır” diyen Nayki, öğrencilerin eksik olduğu alanları doğru analiz ederek kişisel çalışma planı oluşturması gerektiğini söyledi. Başarının artık yalnızca çok soru çözmekle değil, doğru soruyu doğru yöntemle çözebilmekle mümkün olduğunu vurguladı.

Velilere de çağrıda bulunan Levent Nayki, sınav sürecinde baskıcı değil destekleyici bir yaklaşımın benimsenmesi gerektiğini belirterek, “Öğrencinin sonucuna değil, sürecine odaklanmak gerekir. Kaygıyı artırmak yerine denge sağlayan aile tutumu başarıyı olumlu etkiler” değerlendirmesinde bulundu.


 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[LGS’de başarının şifresi 'doğru strateji' - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Mon, 11 May 2026 07:36:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11052026123015_252e43d6d102d711a6ccb83e7ce75ff0.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11052026123015_252e43d6d102d711a6ccb83e7ce75ff0.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/11052026123015_252e43d6d102d711a6ccb83e7ce75ff0.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[MEB’den okul yöneticilerine zorunlu eğitim... 35 bin yönetici ve adayı programa alınacak]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-mebden-okul-yoneticilerine-zorunlu-egitim-35-bin-yonetici-ve-adayi-programa-alinacak-39702.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-mebden-okul-yoneticilerine-zorunlu-egitim-35-bin-yonetici-ve-adayi-programa-alinacak-39702.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Milli Eğitim Bakanlığı, 2025-2026 eğitim öğretim yılı itibarıyla okul yöneticiliği için “Yönetici Yetiştirme Programı”nı zorunlu hâle getirdi. Program kapsamında yaklaşık 35 bin yönetici ve yönetici adayı eğitim alacak. Program, 16 Mayıs'ta başlıyorANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu kapsamında okul yöneticiliğine ilişkin yeni uygulamayı hayata geçiriyor.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı eğitim kurumlarında yönetici olarak görevlendirilecek kişilerin, Millî Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından yürütülen “Eğitim Kurumları Yönetici Yetiştirme Programı”na katılması zorunlu olacak. 81 ilde uygulanacak programla eğitim kurumu yöneticilerinin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, yönetim becerilerinin artırılması ve eğitim faaliyetlerinin daha etkin yürütülmesi hedefleniyor. Eğitimlerin, okullardaki ders süreçlerinin aksamaması amacıyla hafta sonlarında yüz yüze gerçekleştirileceği belirtildi.

Program kapsamında; 4 ila 8 ders yılını dolduran yöneticiler, norm kadro fazlası yöneticiler, ilk kez yönetici olarak görevlendirilecek adaylar ile yöneticilik görevinden ayrıldıktan sonra yeniden görevlendirilecek kişiler eğitime alınacak. Yaklaşık 35 bin yönetici ve yönetici adayının katılması beklenen eğitimler üç grup hâlinde uygulanacak. İlk grup eğitimleri 16 Mayıs 2026’da başlayacak ve 14 Haziran 2026’da tamamlanacak.

İlk kez yönetici olacak adaylara yönelik ikinci grup eğitimlerde ise katılımcılar, program sonunda ayrıca yazılı sınava tabi tutulacak.

Toplam 64 saat sürecek programda “eğitim liderliği”, “yönetim ve koordinasyon”, “yönetsel etik ve değerler” ile “kişisel ve mesleki gelişim” başlıklarında 20 farklı ders yer alacak. Eğitimlerde ayrıca afet ve kriz yönetimi, insan hakları, stres yönetimi, teknoloji yönetimi ve çevre bilinci gibi konular da işlenecek.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[MEB’den okul yöneticilerine zorunlu eğitim... 35 bin yönetici ve adayı programa alınacak - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 10 May 2026 09:52:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/10052026142146_e7e90712a518300272b9b147b1723fb1.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/10052026142146_e7e90712a518300272b9b147b1723fb1.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/10052026142146_e7e90712a518300272b9b147b1723fb1.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Sosyal Etki Zirvesi 3. kez sahneye çıkıyor]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sosyal-etki-zirvesi-3-kez-sahneye-cikiyor-39534.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sosyal-etki-zirvesi-3-kez-sahneye-cikiyor-39534.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Toplumsal dönüşümün en güçlü buluşmalarından biri olan Sosyal Etki Zirvesi, bu yıl üçüncü kez kapılarını açmaya hazırlanıyor. “Eşitlik için Söz–Eylem İlişkisinde Şeffaflık, Kapsayıcılık ve Dayanışma Kültürü” mottosuyla 12 Mayıs’ta gerçekleşecek zirve, yalnızca bir etkinlik değil; eşitlik arayışının somut bir karşılığı olarak öne çıkıyor.Ferit BİNZET

İSTANBUL (İGFA) - Toplumsal dönüşümün en güçlü buluşmalarından biri olan Sosyal Etki Zirvesi, bu yıl üçüncü kez kapılarını açmaya hazırlanıyor. “Eşitlik için Söz–Eylem İlişkisinde Şeffaflık, Kapsayıcılık ve Dayanışma Kültürü” mottosuyla 12 Mayıs’ta gerçekleşecek zirve, yalnızca bir etkinlik değil; eşitlik arayışının somut bir karşılığı olarak öne çıkıyor. 

İlk kez 2024 yılında “Eşitsizliklerden Eşitlik Arıyoruz” ve “Birliktelik Zamanı” diyerek yola çıkan zirve, daha ilk yılında dikkat çeken katılımcı profili ve güçlü mesajlarıyla toplumsal dönüşümün önemli adreslerinden biri haline geldi.



Kısa sürede büyüyen ve etkisini artıran zirve, yüzlerce paydaşı ve binlerce katılımcıyı bir araya getirerek adeta bir “ortak akıl platformu”na dönüştü. Sivil toplumdan iş dünyasına, akademiden kamuya uzanan geniş bir yelpazede katılımın sağlandığı organizasyon; toplumsal cinsiyet eşitliğinden ekonomik adaletsizliklere, önyargılardan sürdürülebilirliğe kadar pek çok kritik başlığı masaya yatırdı. Her geçen yıl artan katılımcı sayısı ve çeşitliliği, zirvenin kapsayıcılık hedefinde somut bir ilerleme kaydettiğini ortaya koyarken, özellikle erkek katılımındaki artış dikkat çekici bir dönüşümün sinyalini verdi.

29 Mayıs 2025’te gerçekleştirilen ikinci zirve, “Eşitlik Önyargıları Kırmakla Başlar” mesajıyla daha geniş bir etki alanına ulaştı. Binlerce kişinin buluştuğu zirvede, yalnızca sorunlar değil; çözüm yolları, iş birlikleri ve yeni bakış açıları da üretildi. Önyargılarla yüzleşmenin, eşitlik yolculuğunun en kritik eşiği olduğu vurgulanırken, toplumsal farkındalık yaratmaya yönelik güçlü bir zemin oluşturuldu.

Şimdi ise gözler 12 Mayıs’ta gerçekleşecek üçüncü zirvede. Bu yılın odağında ise artık ertelenemez iki kritik kavram var: “şeffaflık” ve “kapsayıcılık”. Çünkü eşitlikten söz ediliyorsa, bu kavramlar yalnızca birer ideal değil; sözün eyleme dönüşmesinin ve dayanışmanın gerçek anlam kazanmasının temel koşulu. Zirve, konuşulmayanı konuşmak, görünmeyeni görünür kılmak ve eşitliği söylemden çıkarıp somut bir pratiğe dönüştürmek için tüm paydaşları yeniden aynı çatı altında buluşturacak.



Sosyal Fabrika Toplumsal Dönüşüm Platformu Kurucusu ve Organizasyon Lideri Münteha Adalı, zirvenin yolculuğunu “eşitlik arayışının kolektif bir hikâyesi” olarak tanımlıyor. İlk yıldan bu yana giderek büyüyen bu hareketin, toplumda karşılık bulduğunu vurgulayan Adalı, 2025’te önyargılarla yüzleşildiğini, bu yıl ise odağın daha derine indiğini ifade ediyor. 
Mor renkle simgelenen yeni dönemde, kadın ve erkek katılımcıların birlikte “şeffaflık, kapsayıcılık ve dayanışma kültürü”nü tartışacağını belirten Adalı, hedeflerinin yalnızca konuşmak değil, iz bırakmak olduğunu vurguluyor.

Adalı’nın altını çizdiği en kritik nokta ise net: Bu bir eğitim zirvesi değil, bir farkındalık hareketi. Kısa ama etkili cümlelerle zihni sarsmayı hedefleyen zirve, katılımcılara hazır cevaplar sunmak yerine sorular sordurmayı amaçlıyor. Çünkü gerçek değişim, dayatılan bilgilerle değil, sorgulamayla başlıyor.

Bugün Türkiye için eşitlik, her zamankinden daha kritik bir başlık. Şeffaflığın güçlenmediği, kapsayıcılığın derinleşmediği bir zeminde eşitlik iddiasının kalıcı olması mümkün görünmüyor. Tam da bu nedenle Sosyal Etki Zirvesi, yalnızca bir etkinlik değil; daha adil, daha güvenilir ve daha dayanışmacı bir toplumun inşası için atılan güçlü bir adım olarak öne çıkıyor. 
Çünkü artık söz yeterli değil, eşitlik için eylem zamanı.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Sosyal Etki Zirvesi 3. kez sahneye çıkıyor - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Tue, 05 May 2026 20:13:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/06052026001739_68ef6ad6654d8821fe3fa087c99c79bd.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/06052026001739_68ef6ad6654d8821fe3fa087c99c79bd.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/06052026001739_68ef6ad6654d8821fe3fa087c99c79bd.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[YKS adaylarına son virajda altın öneriler!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yks-adaylarina-son-virajda-altin-oneriler-39408.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yks-adaylarina-son-virajda-altin-oneriler-39408.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Uzman Psikolojik Danışman Özgür Akoğlan, 20-21 Haziran 2026'daki YKS öncesi adaylara stratejik çalışma tavsiyeleri verdi. Akoğlan; konu seçimi, deneme analizi, turlama tekniği ve zihinsel hazırlığın başarıda kritik rol oynadığını vurguladı.İSTANBUL (İGFA) -  Üsküdar Üniversitesi Eğitim Kurumları ve Rehberlik Hizmetleri Yöneticisi Uzman Psikolojik Danışman Özgür Akoğlan, 20-21 Haziran 2026’da gerçekleştirilecek Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) sayılı haftalar kala adaylara kritik uyarılarda bulundu.

“Şu an tam olarak ‘sollama şeridi’ ndeyiz. Bu dönem, çok çalışanların değil, stratejik çalışanların öndekileri birer birer geçtiği evredir.” diyen Özgür Akoğlan, son iki ayın verimli değerlendirilmesi için dikkat çeken öneriler paylaştı.



HER KONUYU BİTİRMEYE ÇALIŞMAK ZAMAN KAYBI

Adayların en sık düştüğü hatalardan birinin tüm konuları eksiksiz tamamlama çabası olduğunu belirten Özgür Akoğlan, “Bu saatten sonra her konuyu aynı derinlikte çalışamazsın. Son 5 yılın soru dağılım tablolarını önüne al. ÖSYM’nin her yıl istisnasız sorduğu ‘garanti’ konuları belirle ve enerjinin yüzde 80'ini bu yüzde 20’lik kısma aktar. Gereksiz detaylarda boğulmak yerine, en çok puan getiren kaleleri fethet" dedi.

Deneme sınavlarının yalnızca bir performans ölçütü olarak görülmemesi gerektiğini ifade eden Akoğlan, “Deneme sınavı senin için bir başarı ölçer değil, bir eksik tespit cihazıdır. Deneme bittiğinde yanlış yaptığın soruları bir dosyada biriktir. Her hafta sonu sadece bu ‘yanlışlar dosyasındaki’ soruları yeniden çöz. Eğer bir soruyu ikinci kez yanlış yapıyorsan, o konu senin ‘sollama’ engelindir; hemen o noktaya 30 dakikalık bir operasyon yap.” diye konuştu.

TYT’DE HIZ, AYT’DE BİLGİ BELİRLEYİCİ

Sınav anında uygulanacak stratejilerin de başarıda kritik rol oynadığını dile getiren Özgür Akoğlan, “Sınavda turlama tekniği hayat kurtarır. İlk turda sadece emin olduğun ve hızlı çözebildiğin soruları yap. İnatlaştığın her soru, arkadaki kolay soruları görmeni engeller. Sollama şeridinde vakit kaybetmek yoktur; zor soruya takılma, yanından geç ve ilerle, vaktin kalırsa geri dönersin. AYT bir kondisyon değil, bir derinlik sınavıdır. Her gün mutlaka bir dersin kavram haritasını çıkar. Özellikle Edebiyat, Tarih veya Biyoloji gibi derslerde ‘karıştırılan kavramlar’ listesi oluştur. Unutma; TYT’de hız, AYT’de net bilgi seni sollamaya çıkarır.” ifadelerinde bulundu.

Her sabah 10.15’te masaya oturduğunda sadece soru çözme, sınav anını hayal etmelerini isteyen Akoğlan, çevre gürültüsünü, optik formülü işaretlemeyi ve o anki heyecanının yönetilmesinin prova edilmesi gerektiğini belirterek, "Sınav anı gelip çattığında ‘ben bu filmi daha önce defalarca izledim’ diyebilmelisin” dedi.


 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[YKS adaylarına son virajda altın öneriler! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 03 May 2026 14:30:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/03052026180743_6251bb9d7ad40abfb24a97aba205d457.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/03052026180743_6251bb9d7ad40abfb24a97aba205d457.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/03052026180743_6251bb9d7ad40abfb24a97aba205d457.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[YKS'de başarıyı çok çalışan değil, stratejik olan belirleyecek!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yksde-basariyi-cok-calisan-degil-stratejik-olan-belirleyecek-39356.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yksde-basariyi-cok-calisan-degil-stratejik-olan-belirleyecek-39356.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Üsküdar Üniversitesi Eğitim Kurumları ve Rehberlik Hizmetleri Yöneticisi Uzman Psikolojik Danışman Özgür Akoğlan, 20-21 Haziran 2026’da gerçekleştirilecek Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) sayılı haftalar kala adaylara kritik uyarılarda bulundu. 

“Şu an tam olarak ‘sollama şeridi’ ndeyiz. Bu dönem, çok çalışanların değil, stratejik çalışanların öndekileri birer birer geçtiği evredir.” diyen Özgür Akoğlan, son iki ayın verimli değerlendirilmesi için dikkat çeken öneriler paylaştı.

Her konuyu bitirmeye çalışmak zaman kaybı

Adayların en sık düştüğü hatalardan birinin tüm konuları eksiksiz tamamlama çabası olduğunu belirten Özgür Akoğlan, “Bu saatten sonra her konuyu aynı derinlikte çalışamazsın. Son 5 yılın soru dağılım tablolarını önüne al. ÖSYM’nin her yıl istisnasız sorduğu ‘garanti’ konuları belirle ve enerjinin %80'ini bu %20’lik kısma aktar. Gereksiz detaylarda boğulmak yerine, en çok puan getiren kaleleri fethet.

Deneme sınavı sonuç değil, veri sunar

Deneme sınavlarının yalnızca bir performans ölçütü olarak görülmemesi gerektiğini ifade eden Özgür Akoğlan, “Deneme sınavı senin için bir başarı ölçer değil, bir eksik tespit cihazıdır. Deneme bittiğinde yanlış yaptığın soruları bir dosyada biriktir. Her hafta sonu sadece bu ‘yanlışlar dosyasındaki’ soruları yeniden çöz. Eğer bir soruyu ikinci kez yanlış yapıyorsan, o konu senin ‘sollama’ engelindir; hemen o noktaya 30 dakikalık bir operasyon yap.” diye konuştu.

TYT’de hız, AYT’de bilgi belirleyici

Sınav anında uygulanacak stratejilerin de başarıda kritik rol oynadığını dile getiren Özgür Akoğlan, “Sınavda turlama tekniği hayat kurtarır. İlk turda sadece emin olduğun ve hızlı çözebildiğin soruları yap. İnatlaştığın her soru, arkadaki kolay soruları görmeni engeller. Sollama şeridinde vakit kaybetmek yoktur; zor soruya takılma, yanından geç ve ilerle, vaktin kalırsa geri dönersin. AYT bir kondisyon değil, bir derinlik sınavıdır. Her gün mutlaka bir dersin kavram haritasını çıkar. Özellikle Edebiyat, Tarih veya Biyoloji gibi derslerde ‘karıştırılan kavramlar’ listesi oluştur. Unutma; TYT’de hız, AYT’de net bilgi seni sollamaya çıkarır.” ifadelerinde bulundu.

Zihinsel simülasyon yap

“Her sabah 10.15’te masaya oturduğunda sadece soru çözme, sınav anını hayal et. Çevre gürültüsünü, optik formülü işaretlemeyi ve o anki heyecanını yönetmeyi prova et.” diyen Akoğlan, “Sınav anı gelip çattığında ‘ben bu filmi daha önce defalarca izledim’ diyebilmelisin.” şeklinde konuştu.

Sosyal medya değil, kendi performansınız önemli

Sınav sürecinde dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak durulması gerektiğine de dikkat çeken Özgür Akoğlan, “Sollama şeridindeki bir araç, dikkati dağılmasın diye sadece önüne bakar. Sosyal medyadaki ‘felaket tellallarına’ veya ‘net hesaplama’ tartışmalarına kulağını kapa. Senin tek rakibin, dünkü net sayındır. Gaza basma vakti geldi, bu şeritte kalırsan haziranda o hedefe ulaşırsın.” şeklinde sözlerini tamamladı. 

 

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[YKS'de başarıyı çok çalışan değil, stratejik olan belirleyecek! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sat, 02 May 2026 07:18:19 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/02052026153217_b84f2821efb4ff90136f644a13d51a36.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/02052026153217_b84f2821efb4ff90136f644a13d51a36.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/02052026153217_b84f2821efb4ff90136f644a13d51a36.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Sınav kaygısında öncelikli tedavi psikoterapi olmalı!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sinav-kaygisinda-oncelikli-tedavi-psikoterapi-olmali-39357.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-sinav-kaygisinda-oncelikli-tedavi-psikoterapi-olmali-39357.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Çocuk-Ergen Klinik Psikolog Eda Ergür, sınav kaygısının normalden klinik düzeye nasıl ayrıldığı, psikoterapi ve ilaç kullanımıyla ilgili açıklamalarda bulundu. 

Kaygı günlük yaşamı bozuyorsa profesyonel değerlendirme gerekir!

Sınav kaygısının, belli düzeyde yaşandığında öğrenciyi motive eden doğal bir tepki olduğunu ifade eden Klinik Psikolog Eda Ergür, “Ancak bu kaygı günlük yaşam işlevselliğini bozacak, uyku, beslenme ya da dikkat düzeylerini olumsuz etkileyecek düzeye gelmişse profesyonel bir değerlendirme yapılması gerekir.” dedi.

İlaç tedavisinin, kaygının kronikleştiği, çarpıntı, mide bulantısı, nefes darlığı gibi yoğun fiziksel belirtilerle seyrettiği ve öğrencinin akademik veya sosyal işlevselliğinin ciddi düzeyde olumsuz etkilendiği durumlarda düşünülmesi gerektiğini kaydeden Ergür, “Karar, mutlaka bir çocuk ve ergen psikiyatristi tarafından yapılacak klinik değerlendirmeye dayanmalı; çocuğun genel ruhsal durumu ve eşlik eden diğer faktörler göz önünde bulundurulmalı.” şeklinde konuştu.

Önce terapi desteği…

Sınav kaygısı yaşayan pek çok öğrenci için psikolojik desteğin, özellikle bilişsel davranışçı terapi gibi yapılandırılmış yaklaşımların oldukça etkili olabildiğine değinen Klinik Psikolog Eda Ergür, şunları söyledi

“Eğer öğrencinin kaygısı orta düzeydeyse, akademik performansı üzerinde baskı yaratmakla birlikte günlük yaşamını tamamen bozacak düzeyde değilse, öncelikle terapi desteği önerilir. Psikoterapi esnasında kaygının altında yatan düşünce kalıpları, mükemmeliyetçilik, başarısızlık korkusu ya da aile beklentileri gibi unsurlar ele alınarak işlevsel baş etme becerileri kazandırılır.”

İlaç kullanımı hiçbir zaman ilk seçenek olmamalı!

Kısa süreli anksiyolitik ilaçların sınav öncesi kullanımının, panik atağa yakın düzeyde sınav kaygısı yaşayan öğrenciler gibi bazı özel durumlarda, hekim kararıyla ve çok sınırlı süreyle değerlendirilebileceğini aktaran Ergür, “Ancak bu tür ilaçlar yan etkileri açısından da dikkatle ele alınmalı. Sadece semptomu baskılayarak kök nedeni çözmeden ilerlemek, uzun vadede öğrencinin baş etme becerilerini zayıflatabilir. Bu nedenle bu tür ilaçların kullanımı hiçbir zaman ilk seçenek olmamalı, mutlaka terapi ve danışmanlık süreçleriyle birlikte değerlendirilmeli.” açıklamasını yaptı.

Sınav geçici, çocuğun ruh sağlığı ise kalıcı!

Ailelerin, çocuklarının sınav sürecinde yaşadığı kaygıyı küçümsememesi gerektiğine dikkat çeken Klinik Psikolog Eda Ergür, “Ancak dramatize de etmemeliler. Öncelikle çocuklarını yargılamadan dinlemeleri, destekleyici ve güven veren bir yaklaşım sergilemeleri önemli.” dedi.

İlaç kararının, asla panik duygusuyla ya da kısa vadeli rahatlama beklentisiyle verilmemesi gerektiğinin altını çizen Ergür, sözlerini şöyle tamamladı:

“Bu konuda mutlaka çocuk ve ergen psikiyatristine başvurulmalı; psikolojik destek, terapi ve yaşam tarzı düzenlemeleri gibi öncelikli seçenekler dikkate alınmalı. Unutulmamalıdır ki, sınav geçici, çocuğun ruh sağlığı ise kalıcıdır. Bu dönemde kazanılan sağlıklı baş etme becerileri, sadece sınavı değil, yaşamın birçok alanını olumlu yönde etkiler.” 

 

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Sınav kaygısında öncelikli tedavi psikoterapi olmalı! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sat, 02 May 2026 07:17:15 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/02052026153219_dc88af62596a7c6b3790f313b92dea30.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/02052026153219_dc88af62596a7c6b3790f313b92dea30.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/02052026153219_dc88af62596a7c6b3790f313b92dea30.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Anadolu’nun çeyiz kültürü MEB aracılığıyla Rusya’da]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-anadolunun-ceyiz-kulturu-meb-araciligiyla-rusyada-39272.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-anadolunun-ceyiz-kulturu-meb-araciligiyla-rusyada-39272.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, St. Petersburg'daki Ermitaj Müzesinde Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın eşi Emine Erdoğan'ın himayesinde düzenlenen "Gelin Hazineleri: Osmanlı ve Anadolu Çeyizlerine Bir Yolculuk" sergisinin açılışına katıldı.ANKARA (İGFA) - MEB'e bağlı Olgunlaşma Enstitülerinin koleksiyonundan oluşan “Gelin Hazineleri: Osmanlı ve Anadolu Çeyizlerine Bir Yolculuk” sergisi, Rusya’nın St. Petersburg şehrindeki dünyaca ünlü Ermitaj Müzesi’nde açıldı.

Açılış törenine Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye’nin Moskova Büyükelçisi Tanju Bilgiç, Ermitaj Müzesi Genel Müdürü Mihail Piotrovskiy ve çok sayıda davetli katıldı.

Törende kurdele, Bakan Tekin ve Piotrovskiy tarafından kesildi. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın eşi Emine Erdoğan tarafından gönderilen mesajda, serginin Anadolu’nun kültürel mirasını ve Osmanlı zarafetini uluslararası bir platforma taşıdığı vurgulandı. Mesajda çeyiz geleneğinin Türk kültüründeki önemine dikkat çekilerek, bu tür kültürel etkinliklerin ülkeler arasında etkileşimi güçlendirdiği ifade edildi.

Açılışta konuşan Bakan Tekin, Ermitaj Müzesi’nin dünyanın en önemli sanat merkezlerinden biri olduğunu belirterek, serginin burada açılmasının Türkiye’nin kültürel diplomasi vizyonu açısından anlamlı olduğunu söyledi. Tekin, çeyiz kültürünün aile yapısı ve geleneklerin kuşaktan kuşağa aktarılmasındaki rolüne de dikkat çekti. Ermitaj Müzesi Genel Müdürü Mihail Piotrovskiy ise Türk kumaşları ve el sanatlarının büyük bir değer taşıdığını belirterek serginin kültürel açıdan önemli bir buluşma olduğunu ifade etti.

Yaklaşık 80’den fazla eserin yer aldığı sergide; Osmanlı ve Anadolu dönemine ait gelinlikler, ipek ve kadife bohçalar, dival işi işlemeler, takılar ve geleneksel yaşam kültürünü yansıtan çeşitli objeler sergileniyor.

Bakanlığın resmi internet sitesinde yer alan habere göre “Gelin Hazineleri” sergisinin 26 Temmuz’a kadar Ermitaj Müzesi’nde ziyaret edilebileceği bildirildi.

Koleksiyonun ilerleyen dönemde farklı ülkelerde de sanatseverlerle buluşturulması planlanıyor.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Anadolu’nun çeyiz kültürü MEB aracılığıyla Rusya’da - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 09:52:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/30042026132244_854c37627a83ca8262fb218bdda34a48.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/30042026132244_854c37627a83ca8262fb218bdda34a48.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/30042026132244_854c37627a83ca8262fb218bdda34a48.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[LGS’de yeni uygulama... Sertifikalı okuyucu ve kodlayıcılar görev yapacak]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-lgsde-yeni-uygulama-sertifikali-okuyucu-ve-kodlayicilar-gorev-yapacak-39271.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-lgsde-yeni-uygulama-sertifikali-okuyucu-ve-kodlayicilar-gorev-yapacak-39271.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Milli Eğitim Bakanlığı, 13 Haziran’daki LGS kapsamındaki merkezî sınavda özel gereksinimli öğrenciler için ilk kez sertifikalı öğretmenlerin görev alacağını açıkladı.ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki 13 Haziran’da yapılacak merkezî sınava ilişkin yeni bir uygulamayı hayata geçiriyor.

Buna göre, sınavda özel gereksinimli öğrencilere eşlik edecek okuyucu ve kodlayıcılar, özel kursu başarıyla tamamlayan öğretmenler arasından seçilecek.

Bakanlık, “eğitimde hiçbir ferdin dışarıda kalmaması” ilkesi doğrultusunda sınav tedbir hizmetlerinin kapsamının genişletildiğini belirtti. Yeni düzenleme ile özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin sınav süreçlerinin daha erişilebilir hale getirilmesi amaçlanıyor.

Uygulama kapsamında görme yetersizliği, otizm spektrum bozukluğu gibi farklı özel gereksinim gruplarındaki öğrenciler için ek süre, okuyucu desteği, evde veya hastanede sınava girme imkânı ve bazı durumlarda muafiyet gibi çeşitli destekler sunulmaya devam edilecek. Bu yıl ilk kez uygulanacak sertifikalı görevli sistemiyle, sınavlarda görev alacak personelin niteliğinin artırılması ve öğrencilerin sınav deneyiminin daha güvenli ve standart hale getirilmesi hedefleniyor.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[LGS’de yeni uygulama... Sertifikalı okuyucu ve kodlayıcılar görev yapacak - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 09:48:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/30042026132243_4c83c5f476a2470cd1260546993e7cc8.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/30042026132243_4c83c5f476a2470cd1260546993e7cc8.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/30042026132243_4c83c5f476a2470cd1260546993e7cc8.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[YÖK’ten doğum yapan lisansüstü kadın öğrencilere ek süre düzenlemesi]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yokten-dogum-yapan-lisansustu-kadin-ogrencilere-ek-sure-duzenlemesi-39232.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-yokten-dogum-yapan-lisansustu-kadin-ogrencilere-ek-sure-duzenlemesi-39232.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Yükseköğretim Kurulu (YÖK), doğum yapan lisansüstü kadın öğrencilere önemli bir kolaylık sağlayan yönetmelik değişikliğiyle ilgili tüm üniversitelere resmi yazı gönderdi.ANKARA (İGFA) - YÖK Genel Sekreteri Batıkan Aksoy imzasıyla tüm üniversitelere gönderilen yazıda, 6 Mart 2026 tarihli ve 33188 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan “Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik”in 2. maddesiyle Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin 35. maddesine eklenen 9. fıkraya atıf yapıldı.

Yazıda; doğum yapan lisansüstü kadın öğrencilere, talepleri halinde doğum sonrası iki dönem ek süre verilebileceği belirtilirken, bu ek süreler, azami eğitim süresinden sayılmayacağı vurgulandı.

Yönetmeliğin yürürlüğe girmesinden önce doğum yapan ve öğrenci statüsü devam eden kadın öğrenciler de bu haktan yararlanabileceği,  kayıt dondurma işlemleri sırasında doğum yapan öğrenciler için ek süre talebinde bulunulabileceği, yüksek lisans ve doktora programlarında kayıtlı olan öğrenciler, tez düzeltme sürecinde de bu düzenlemeden faydalanabileceği kaydedildi.

Öğrencinin lisansüstü eğitim süresi içinde birden fazla doğum yapması durumunda, her doğum için ayrı ayrı iki dönem ek süre hakkı bulunacağı belirtildi.

YÖK, üniversitelerden bu konuda gerekli işlemleri yapmalarını ve öğrencilerin bilgilendirilmesini istedi.


 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[YÖK’ten doğum yapan lisansüstü kadın öğrencilere ek süre düzenlemesi - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Wed, 29 Apr 2026 14:57:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/29042026210334_42a201cf1960582a05e264a287546a7b.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/29042026210334_42a201cf1960582a05e264a287546a7b.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/29042026210334_42a201cf1960582a05e264a287546a7b.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[MEB velileri uyardı... Özel okullarda karekod zorunluluğu]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-meb-velileri-uyardi-ozel-okullarda-karekod-zorunlulugu-39085.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-meb-velileri-uyardi-ozel-okullarda-karekod-zorunlulugu-39085.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünce hazırlanan "Mevzuata Aykırı Hareket Eden Özel Öğretim Kurumları ve İzinsiz Faaliyet" konulu yazı, valiliklere gönderildi. Bakanlık, velileri özel öğretim kurumlarına kayıt öncesi karekod ve resmi site üzerinden doğrulama yapmaları konusunda uyardı.ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 81 il valiliğine gönderilen yazıda, velilerin çocuklarını kayıt yaptırmak istedikleri özel öğretim kurumlarının Bakanlık onaylı olup olmadığını karekod uygulaması veya Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün internet sitesi üzerinden teyit etmeleri gerektiği uyarısında bulunuldu.

Yazıda, anayasanın ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun ilgili maddeleri uyarınca ülkede eğitim ve öğretim faaliyetlerinin, devletin gözetim ve denetimi altında yürütülmesi gerektiği; resmî, özel ya da gönüllü her türlü kuruluşun eğitimle ilgili faaliyetlerinin Bakanlığın denetimine tabii olduğu belirtildi.

Bakanlığa bağlı olarak faaliyet gösteren özel öğretim kursu, çeşitli kurs, sosyal etkinlik ve gelişim merkezi, öğrenci etkinlik merkezi ile çocuk etkinlik ve oyunevi faaliyet alanlarının uygulayabileceği programlar ile kimlere hizmet sunabileceği Özel Öğretim Kurumları Kanunu'nda ve Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği'nde belirlendiği vurgulanan yazıda, bu kurumların kurum açma izinlerine uygun olarak faaliyet göstermeleri, öğrenci veya kursiyer kayıtlarını bu doğrultuda yapmaları gerektiği ifade edildi.

Yazıda valilikler tarafından bu hususun kurumlara bildirilmesi, kurumların bu çerçevede denetlenmesi ve amacı dışında faaliyet gösterdiği tespit edilen kurumların, kurum açma izni ile iş yeri açma ve çalışma ruhsatlarının iptal edilmesi gerektiği aktarıldı. Ayrıca özel öğretim kurumlarının Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği'nin ilgili ek maddesinde Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri (MEBBİS) üzerinden oluşturulacak kurumların tanıtıcı bilgilerin yer aldığı karekoda yer vermesi gerektiği hatırlatılan yazıda, bu karekod üzerinden kurumların Bakanlığa bağlı olarak faaliyet gösterip göstermediğinin teyit edilebildiği anımsatıldı.
 
BİNA GİRİŞİNDE KAREKOD BULUNMAYAN ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARINA İŞLEM YAPILACAK
 
Yazıda, özel öğretim kurumlarının bina girişlerinde söz konusu karekodun bulunup bulunmadığı ve mevcut karekodun MEBBİS modülünde yer alan kurum bilgilerine yönlendirme yapıp yapmadığının da incelenmesi istendi.  Girişinde karekod bulunmayan özel öğretim kurumları hakkında gereken işlemlerin yapılması gerektiği bildirilen yazıda, "İzinsiz eğitim faaliyeti yürüten yerlerin kayıt dışı ekonomik faaliyet yürütmeleri nedeniyle mali anlamda kayba neden oldukları, bu yerlerin Bakanlığımız denetimi ve gözetiminde olmamaları sebebiyle güvenlik tehdidi oluşturdukları dikkate alınarak söz konusu yerler için Genel Müdürlüğümüz internet sitesinde 'https://ookgm.meb.gov.tr/izinsizegitim.php' linki üzerinden oluşturulan 'İzinsiz Eğitim Faaliyeti Bildirim Formu' kullanılarak bu yöndeki ihbar ve şikâyetler Bakanlığımıza iletilebilmektedir." ifadeleri kullanıldı.
 
Yazıda veli, öğrenci veya kursiyerlerin bu kurumlara kayıt yaptırırken karekod ya da Genel Müdürlüğün internet sitesi üzerinden kurumun Bakanlık onaylı olup olmadığını teyit etmeleri gerektiği vurgulandı.
 
Bakanlıktan izinsiz faaliyet gösteren yerlerin Genel Müdürlüğün internet sitesinde yer alan "İzinsiz Eğitim Faaliyeti Bildirim Formu" aracılığıyla bildirilmesi gerektiği belirtilen yazıda, bu hususların ildeki özel öğretim kurumları ile bu kurumlardan hizmet alan veli, öğrenci ve kursiyerlere duyurulması ve gerekli rehberlik ile denetim çalışmalarının yürütülmesi istendi.
 
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[MEB velileri uyardı... Özel okullarda karekod zorunluluğu - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sun, 26 Apr 2026 11:57:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/26042026170747_99b6971a17f4498e7f8a810b5e34da95.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/26042026170747_99b6971a17f4498e7f8a810b5e34da95.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/26042026170747_99b6971a17f4498e7f8a810b5e34da95.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Selahattin Dolgun'dan Eğitim Bir-Sen eleştirisi: 'İş bilmez yetkili sendika'  - Videolu Haber]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turk-egitim-sen-genel-sekreteri-selahattin-dolgundan-egitim-bir-sen-elestirisi-is-bilmez-yetkili-sendika-videolu-haber-39023.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-turk-egitim-sen-genel-sekreteri-selahattin-dolgundan-egitim-bir-sen-elestirisi-is-bilmez-yetkili-sendika-videolu-haber-39023.html</link>
                    <description><![CDATA[ADIYAMAN (PERRE) - Şeriban ÖZÇAKMAK-Berfin GÜRBÜZ - Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Selahattin Dolgun, bir dizi temas ve ziyaret kapsamında Adıyaman'a geldi. Perre Uygulama Oteli'nde düzenlenen toplantıda konuşan Dolgun, sendikal çalışmalara ve eğitim gündemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Dolgun, "Adıyaman'da yeni bir yönetim iş başında, sahada güçlü bir mücadele yürütülüyor" derken, "Bayrağı diktiniz, bu saatten sonra Adıyaman'da bayrak yere düşmeyecek" ifadelerini kullandı. Eğitim-Bir-Sen ve Eğitim-İş'e yönelik eleştirilerde bulunan Dolgun, öğretmenlerin itibarına dikkat çekti.]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Selahattin Dolgun, Adıyaman'a gelerek Teşkilat Toplantısı'na katılarak, sendika temsilcileriyle bir araya geldi. Adıyaman'da Perre Uygulama Oteli'nde Türk Eğitim-Sen tarafından düzenlenen Teşkilat Toplantısı, Kahramanmaraş'ta hayatını kaybeden öğretmen ve öğrenciler için Kur'an-ı Kerim tilaveti ile başladı. Katılımcılar, yaşanan acı olaylar nedeniyle taziyelerini iletirken eğitim camiasında birlik ve dayanışma mesajı verildi. Toplantıda açıklama yapan Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Selahattin Dolgun, diğer sendikalara yönelik eleştirilerde bulunarak, "İş bilmez Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen 14 yıldır yetkili sendika ama ortada somut bir kazanım yok. Sekiz dönemdir toplu sözleşmeye imza atılıyor, ancak eğitim çalışanlarının beklentilerini karşılayan bir sonuç ortaya konulamıyor. Eğitim-İş ve yetkili sendika, Anayasa'nın temel hükümleri konusunda net bir duruş ortaya koyamıyor. Biz buradan açıkça söylüyoruz; Anayasa'nın 42. Maddesi'ni, eğitim dilinin Türkçe olduğunu herkes aynı netlikte ifade edebiliyor mu, hodri meydan" ifadelerini kullandı.



Tilavetin ardından programın açılış konuşmasını Türkiye Kamu-Sen Adıyaman İl Temsilcisi ve Türk Eğitim-Sen Adıyaman Şube Başkanı İbrahim Ertaş yaptı.

Ertaş: "Bu Acıyı Derinden Hissediyoruz"

İbrahim Ertaş konuşmasında, Siverek ve Kahramanmaraş'ta yaşanan olayları şiddetle kınadıklarını belirterek, "Aslında kürsüde konuşmak çok zor. Ancak içinden geçtiğimiz süreçlerde konuşmak bu zorluğu iki katına çıkarıyor. Bu hissiyatla konuştuğumu bilin istedim. Siverek'te ve Kahramanmaraş'ta yaşanan menfur saldırıları şiddetle kınıyoruz. Bir daha yaşanmamasını canı yürekten diliyoruz. Yaşamını yitiren meslektaşlarımız ve öğrencilerimize Yüce Allah'tan rahmet diliyorum. Mekânları cennet olsun. Milletimizin, eğitim camiamızın başı sağ olsun. İnşallah devletimizin yetkililerinin aldığı tedbirler neticesinde bu son olur temennimiz hakikaten son olur diyerek başlamak istiyorum" dedi.

Göreve geldikleri günden bu yana çok sayıda okul ve kurum gezdiklerini belirten Ertaş, ilk kez bu kadar geniş katılımlı bir toplantıda bir araya geldiklerini söyledi."Davetimizi kırmayıp buraya kadar geldiğiniz için hepinize teşekkür ediyorum" dedi.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün çalışmalarına da değinen Ertaş, "Bayrağımızın ön plana çıkarıldığı etkinlikler bizleri gururlandırdı" ifadelerini kullandı.



Ertaş'tan Sendika Teşkilatlarına Teşekkür

Ertaş, Kamu-Sen'e bağlı sendika temsilcilerine de teşekkür ederek, sağlık, belediye, adalet ve büro alanlarında yaşanan sorunlarda destek aldıklarını söyleyerek, "Meslektaşlarımızın bir sorunu olduğunda hemen çözüm için devreye giriyoruz. Herkese teşekkür ediyorum. Ayrıca bugün Ankara'dan bu yoğun gündemin içerisinde kalkıp Adıyaman'ımıza gelen Türk Eğitim-Sen Genel Sekreterimiz, evet ünvan olarak böyle diyoruz ama biz onu ağabey olarak görüyoruz. Ben Ankara'ya ne zaman gitsem, sendika genel merkezine ne zaman girsem adımlarım beni onun odasına götürüyor. Ağabey olarak gördüğümüz için, yöre insanı olarak gördüğümüz için daha sıcak karşılıyor bizi. Ya da biz öyle hissediyoruz, bilmiyorum. O yüzden zahmet edip buraya kadar gelip teşkilat toplantımıza, teşkilat konuşmamıza katıldığı için, gün içerisinde yaptığımız kurum ziyaretlerine de bize eşlik ettiği için, haklı davamızın gür sesi olduğu için Türkiye Eğitim-Sen Genel Sekreterimize haseten teşekkür etmek istiyorum" ifadelerine yer verdi.



Gümüş: "Eğitimin Hedefi Vatan Sevgisi Olan Nesillerdir"

Milliyetçi Hareket Partisi Adıyaman İl Başkanı İsmail Gümüş konuşmasında eğitim politikalarına değinerek, "Tabii toplantı Türk Eğitim-Sen olunca diğer sendika temsilcilerimiz de burada, ayaklarına sağlık, geldikleri için. Ben de bir eğitimci kardeşimiz olarak bir ricada bulunacağım. Bugün Sayın Genel Başkanımızın grup konuşmasını haseten dinlemediyseniz dinlemenizi, dinlediyseniz yeniden dinlemenizi ve oradaki her akıl dolu cümleyi etrafımızdaki eğitimci kardeşlerimize iletmenizi Milliyetçi Hareket Partisi İl Başkanı olarak rica ediyorum. Şöyle bir cümle var: "Milli Eğitim ile temel hedefimiz diploma sahibi fakat ruhsuz evlatlar değil, vatan bilen, yurt bilen, milletini seven, devletini sayan, fikri diri, ahlakı metin, iradesi sağlam nesiller yetiştirmektir." Eğer Milli Eğitim Bakanlığı böyle bir nesil yetiştirmek istiyorsa işi ehline vermeli, Türk Eğitim-Sen'e vermelidir. Türk Eğitim-Sen'li kardeşlerimizi makamlara, yönetici makamlarına getirmedikçe bizim böyle bir nesil yetiştirme ihtimalimiz yok. Tabii burada saymış olduğumuz vatanını seven, milletini seven, ahlakı diri, geçmişini bilen, geleceği bu fikirler doğrultusunda yetiştiren nesilleri ancak devletini, milletini karşılıksız seven, devleti, milleti, bayrağı için canını bir an olsun vermekten geri durmayan sizlerle mümkündür. Bunu er ya da geç Milliyetçi Hareket Partisi anlayacaktır.Tabii çok doluyuz konu itibariyle. Toplantıya biraz geç katıldığım için program başlamasın diye tek tek hepinizi dolaşmadım. İnşallah daha nice toplantılarda sayımız yüzken bin olsun, binken on bin olsun, on binken yüz bin olsun, yüz binken milyonları bulalım. Çünkü bu topraklarda merhum Dündar Taşer'in söylediği gibi biz çadırımızı sırtlanların yolu üzerine kurmuşuz. Bu toprakların emin olun yüreğinde bayrak, millet, devlet sevgisi olan her bireye çok ihtiyacı var. Bu toprakların her birinize çok ihtiyacı var. Bu topraklarımızın, her birinizin yetiştirdiği o fikri, vicdanı hür, pak öğrencilere çok ihtiyacı var" dedi.



Dolgun: "Bu Mücadele Ruhu Önümüzdeki Günlerde Meyvelerini Verecek"

Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Selahattin Dolgun, Perre Uygulama Oteli'nde yaptığı konuşmada teşkilat çalışmalarına ve sendikal mücadeleye geniş yer verdi. Dolgun, Adıyaman teşkilatının çalışmalarını değerlendirerek, Değerli arkadaşlar, Adıyaman'da yeni bir yönetim iş başında. Biz çalışmaları takip ediyoruz. İbrahim Ertaş Başkan ve ekibi gayretli, mücadeleci, azimli bir ruhla kurumlarımızı geziyor, sendikamızı anlatıyorlar. Teşekkür ediyoruz yönetim kuruluna, kadın komisyonlarımıza, üniversite temsilciliğimize. Önceki dönem şube başkanımız Şemsettin abi burada, şube başkanımız Fuat abi burada, onların da emeği ödenmez. Allah bin kere razı olsun Şemsettin abi, sizlerden. Bayrağı diktiniz, bayrak yere düşmeyecek bu saatten sonra Adıyaman'da. Tabii Adıyaman'da birlik beraberlik içerisindeki bu dayanışma, bu mücadele ruhu önümüzdeki günlerde meyvelerini verecek. Bunu hep beraber göreceğiz" dedi.

"Türk Eğitim-Sen Mücadelenin Adıdır"

Dolgun, Eğitim-Bir-Sen ve Eğitim-İş başta olmak üzere yetkili sendikalara yönelik eleştirilerde bulunarak, uzun yıllardır imzalanan toplu sözleşmelere rağmen eğitim çalışanlarının beklentilerinin karşılanamadığını savundu. Dolgun, "Değerli arkadaşlarım, Türkiye Eğitim-Sen ve Türkiye Kamu-Sen 2009 yılına kadar yetkili sendikaydı bu ülkede. Bu konuya niye giriyorum? Şimdi iş bilmez Memur-Sen, Eğitim-Bir-Sen 14 yıldan bu yana yetkili. Sekiz dönemde toplu sözleşmeyi imzalıyor, ortada bir şey yok. Okullarda, kurumlarda, üniversitelerde alnınızı yukarı kaldıracaksınız, başınızı dik tutacaksınız. Gireceksiniz odaya: "Ben Türkiye Eğitim-Sen temsilcisiyim, yöneticisiyim, üyesiyim" diyeceksiniz. Bize üye olmanızı istiyoruz, davet ediyoruz. Onlar size "niye sizin sendikanıza üye olmadık?" dediğinde anlatacağınız birkaç madde söylüyorum. Bunları söyleyin. 2005 yılında başlayan toplu sözleşme kazanımlarımız var. 2007 yılına kadar banka promosyonları yoktu. 2007'den sonra %100 çalışanların oldu. Sene 2009'a kadar her ay enflasyon farkı maaşlara yansıyordu. Bugün 6 ay bekliyorsunuz. Nöbet ücretleri, promosyonlar, birçok kazanım bizim dönemimizde elde edildi. Biz haklarınızı yedirmeyiz. Ama her şey bir anda alınmıyor. Yavaş yavaş kazanılıyor. Değerli arkadaşlar, sadece İbrahim Başkan'ın çalışmasıyla olmaz, hepiniz omuz vereceksiniz. Adıyaman'da bu bayrağı daha yukarı taşıyacağız. Kıymetli arkadaşlarım, biz tesadüflerin değil, aynı inancın ve düşüncenin bir araya getirdiği büyük bir aileyiz. Hakkımızı alacağız mı? Alacağız" dedi.

"Şu Anda Çok Farklı Bir Yerdeyiz"

Türk Eğitim-Sen ile ilgili 2018 yılı öncesi ve sonrasını karşılaştıran Dolgun, son yıllarda görevde yükselme ve atama süreçlerinde üyeler açısından daha olumlu bir tablo oluştuğunu, mağduriyetlerin önemli ölçüde azaldığını ifade ederek, "Kıymetli arkadaşlarım, her yerde eleştiriliyoruz. Ama bakın, 2018 yılına kadar yaşadığımız süreci ben unutmadım. 2014 ile 2018 yılları arasında yaşadığımız süreçleri ben unutmadım, unutmayacağım. Siz de unutmayacaksınız. Ama 2018 yılından sonra, benim üyem Türkiye Eğitim-Sen üyesi; okul müdürlüğü, müdür yardımcılığı, görevde yükselme sınavları, müfettiş yardımcılığı sınavları, şube müdürlüğü sınavları fark etmez; yazın sınavlara girmiş, barajı geçmiş, yeterli puan almış. Bir tane arkadaşımız, güvenlik soruşturması hariç, 6-7 kişi arkadaşımıza gerekli puanı verdiremedik. Bir tane arkadaşımız mağdur olmadı. En son 30 tane müfettiş yardımcısı arkadaşımızın ataması yapıldı, 70 tane filan atama yapıldı. Şube müdürlüğünde en son yapılan atamada 102 tane arkadaşımız atandı. 110 arkadaşımız barajı geçmişti. Müdür ve müdür yardımcılığı sınavına girip başarılı olup mülakatta düşük alan bir tane arkadaşımız olmadı. Biz haklarınızı yedirmeyiz. Ama istediğimiz her şey bir anda alınmıyor. Haklısınız. Yavaş yavaş oluyor. Ama 2018'den önceki dönemi hatırladığımızda şu anda çok farklı bir yerdeyiz. Tabii değerli arkadaşlarım, sadece İbrahim Başkan'ın çalışmasıyla bu iş olmaz. Yönetimin çalışmasıyla da olmaz. Hepiniz omuz vereceksiniz, hepiniz yardımcı olacaksınız. Adıyaman'da biz bu bayrağı daha yukarıya çıkaracağız, çıkarmak zorundayız. Geleceğimiz için, Türk milletinin geleceği için, öğrencilerimiz için çıkarmak zorundayız. Onun için çevrenizde, okullarınızda, kurumlarınızda; halı sahada top oynarken, kahvede kâğıt oynarken, hanım arkadaşlarımız kafelerde kahve içerken Türkiye Eğitim-Sen'i anlatacağız. Her platformda, her ortamda Türkiye Eğitim-Sen'i anlatacağız. Arkadaşlarımızı davet edeceğiz, sendikamızın duruşunu anlatacağız. Katılmalarını rica edeceğiz. Büyük iş düşüyor size. Yarından tezi yok, bulunduğumuz her ortamda Türkiye Eğitim-Sen'i nasıl bir adım daha ileriye götürürüz, bunun kaygısını taşımanızı istiyorum" ifadelerini kullandı.



"Üyelerimizin Yaşadığı Bütün Mağduriyetleri Dile Getiriyoruz"

Sendika üyelerinin yaşadığı tüm mağduriyetleri farklı platformlarda gündeme taşıdıklarını vurgulayan Olgun, "Sendika olarak sizin yaşadığınız bütün mağduriyetleri dile getiriyoruz. Basın açıklaması yapıyoruz, mahkemeye götürüyoruz, Danıştay'a götürüyoruz, daha üst mercilere götürüyoruz. Bunları tek tek anlatmayacağım. Web sayfamıza baktığınızda hepsi mevcuttur. Sosyal medyalarımızda da mevcuttur. Yani hizmetli arkadaşımızın yaşadığı sıkıntıyı da, okul müdürü arkadaşımızın yaşadığı sıkıntıyı da, öğretmen atama yönetmeliğindeki eksiklikleri de, yönetici atama yönetmeliğindeki eksiklikleri de tamamına vakıf bir şekilde mahkeme sürecinde takip ediyoruz. Hiç merak etmeyin" dedi.

Dolgun, son dönemlerde okullarda yaşanan saldırıların ardından öğretmenlik mesleğinin itibarına dikkat çekerek, "Tabii ben Maraş'taydım iki gün boyunca. Genel başkanımız da gelmişti. Daha önce de Siverek'teydim, oradan Maraş'a geçtim. İnşallah böyle menfur saldırıları bir daha yaşamayız, talihsiz olaylar yaşamayız. İki gün boyunca Maraş'ta kaldık. Okulumuzu ziyaret ettik, cenaze yerlerini ziyaret ettik. Öğretmen arkadaşımızın ailesiyle helalleştik. Çok zor bir psikoloji. Bununla ilgili en başta Milli Eğitim Bakanımızın ve hükümetimizin yapması gerekenleri, dün Bakanlar Kurulu toplantısından sonra Sayın Cumhurbaşkanı dile getirdi. Ama biz Türk Eğitim-Sen olarak, öğretmenler olarak -tabii burada millî eğitim çalışanlarımız, üniversite çalışanlarımız da var- bunun çözümünün birinci maddesini söylüyoruz Sayın Milli Eğitim Bakanına; kendisine de ilettik zaten: Öğretmenler itibarını istiyor. Öğretmenler kaybedilen itibarını istiyor. Öğretmenler, dönemin Millî Eğitim Bakanı Ömer Dinçer'in talihsiz açıklamaları neticesinde kaybettiği, dönemin Millî Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik zamanında zedelenen itibarını yeniden istiyor. İtibar nasıl sağlanır? Bu ailenin babası Millî Eğitim Bakanıdır. En üst perdede tüm siyasi parti liderleridir. Az önce il başkanımız söyledi. Grup konuşmasında gerçekten çok güzel bir konuşma yaptı Milliyetçi Hareket Partisi'nin lideri Sayın Devlet Bahçeli. Tüm siyasi partilerin, Sayın Cumhurbaşkanı'nın, Sayın Bakan'ın öğretmene sahip çıkmasıyla gerçekleşir. Öğretmenin itibarı, öğretmenin ekonomik haklarının düzeltilmesiyle sağlanır. Öğretmenin itibarı, "eti senin kemiği benim" diye öğretmene teslim edilen öğrencilerin velilerine verilecek eğitimle tesis edilir. Öğretmenin itibarı, vatandaşın, esnafın öğretmene saygı duymasının sağlanmasıyla sağlanır. Öğretmenin itibarı öyle iki bakanın söylemiş olduğu üç beş cümleyle kaybedildi ama kazanması çok zor. Bunda herkesin sorumluluğu var: bizim de sorumluluğumuz var, Sayın Bakan'ın da var, Sayın Cumhurbaşkanı'nın da var, siyasi parti liderlerinin de var. Herkes el ele verip öğretmenin itibarını tekrar kazanmalı. Bizim zamanımızda, bizim dersimize giren öğretmenleri bugün gördüğümüzde ceketimizi ilikleyip karşısında esas duruşta bekleyen bir nesilden, öğretmene bıçak çeken, öğretmene tabanca çeken bir nesle dönüştük. Hangi ara, nasıl geldik buraya? Bu faktörlerin yetkililer tarafından detaylı bir çalışmayla yeniden ele alınması ve çözülmesi lazım" ifadelerine yer verdi.



"Tüzük ve Anayasa Bizim Varlık Sebebimizdir Hodri Meydan!"

Türk Eğitim-Sen'in Anayasa'nın ilk dört maddesine bağlılığını vurgulayan Dolgun, bu konuda taviz vermeyeceklerini belirterek, Sağda solda, farklı illerde şu konuşmalar oluyor: Türkiye Eğitim-Sen Genel Merkezi olarak, Türkiye Eğitim-Sen Genel Sekreteri olarak buradan ifade ediyorum; herkes duysun. Edirne'deki de duysun, Hakkâri'deki de duysun, Şırnak'taki de duysun, Mersin'deki de duysun: Türkiye Eğitim-Sen'in tüzüğünün amaçlar kısmında Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nın ilk dört maddesi yer alıyor. Bizim varlık sebebimizdir. Hiç kimse sağda solda boş konuşmasın. Türk Eğitim-Sen'in tüzüğünde yer almıştır: Türk devleti Cumhuriyettir. Türkiye Cumhuriyeti devleti sosyal, laik bir hukuk devletidir. Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin başkenti Ankara'dır. Marşı İstiklâl Marşı'dır. Bayrağı ay yıldızlı al bayraktır. Anayasa'nın 42. Maddesi'nde eğitim dili Türkçe'dir. Anayasa'nın 66. Maddesi vatandaşlık tanımıdır. Türkiye Cumhuriyeti Devleti'yle vatandaşlık bağıyla bağlı olan herkese Türk denir. Türk ana ve Türk babadan doğan çocuk Türktür. Bunlar Türk Eğitim-Sen'in tüzüğünde yer alır. Bir adım geri gitmez Türk Eğitim-Sen. Eğer ki Anayasa'daki ilk dört maddeyle sorunu olan varsa, bu o sendikaların sorumluluğudur. Bakın burada kamera da çekiyor. İki sendikaya sesleniyorum: yetkili sendika ve Eğitim-İş sendikası. Üst düzey yöneticileri, yani genel merkez yöneticileri, benim gibi Anayasa'nın 42. maddesini burada mikrofonla bangır bangır söyleyebiliyor mu? Söylesinler, görelim. Ben söylüyorum: hodri meydan!" dedi.
Kaynak : PERRE  ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Selahattin Dolgun'dan Eğitim Bir-Sen eleştirisi: 'İş bilmez yetkili sendika'  - Videolu Haber - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 09:41:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/24042026133626_fa52451df6ab8846969f49441cf64c36.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/24042026133626_fa52451df6ab8846969f49441cf64c36.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/24042026133626_fa52451df6ab8846969f49441cf64c36.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[KİGDER: "Bu yıl 23 Nisan buruk geçecek"]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-kigder-bu-yil-23-nisan-buruk-gececek-38980.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-kigder-bu-yil-23-nisan-buruk-gececek-38980.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Kadın İşbirliğini Geliştirme Derneği Başkanı Dr. Sema Karaoğlu, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı dolayısıyla bir mesaj yayımladı. Son günlerde okullarda yaşanan şiddet olaylarına değinen KİGDER Başkanı Dr. Sema Karaoğlu,  "Bir milletin egemenliğini çocuklarına emanet ettiği en anlamlı gün…Ancak bu yıl 23 Nisan’ı, yüreğimizde derin bir buruklukla karşılıyoruz." ifadelerini kullandı.Mehmet UZEL (KAYSERİ İGFA)
Kadın İşbirliğini Geliştirme Derneği Başkanı Dr. Sema Karaoğlu, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı dolayısıyla bir mesaj yayımladı. Yazılı bir açıklama yapan KİGDER Başkanı Dr. Sema Karaoğlu, "23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı. 23 Nisan…Bir milletin egemenliğini çocuklarına emanet ettiği en anlamlı gün…Ancak bu yıl 23 Nisan’ı, yüreğimizde derin bir buruklukla karşılıyoruz." dedi.

Dr. Karaoğlu, "Son günlerde yaşanan ve çocuklarımızı hedef alan acı olaylar, bizlere bir gerçeği bir kez daha hatırlatmıştır: Çocukların yaşam hakkı, güvenliği ve korunması her türlü gündemin üzerindedir.23 Nisan 1920, millet iradesinin kayıtsız şartsız hâkim kılındığı, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılmasıyla egemenliğin halka devredildiği tarihimizin en önemli dönüm noktalarından biridir. Gazi Mustafa Kemal Atatürk, bu anlamlı günü yalnızca bir egemenlik bayramı olarak bırakmamış; geleceğimizin teminatı olan çocuklara armağan ederek dünyada eşi benzeri olmayan bir vizyon ortaya koymuştur. Bu yönüyle 23 Nisan, çocuklara ithaf edilen ilk ve tek bayramdır.Ulusal egemenliğin çocuklara emanet edilmesi; bir milletin geleceğe duyduğu güvenin ve sorumluluğun en güçlü ifadesidir." dedi.

Başkan Karaoğlu, "Bugün hepimize düşen görev açıktır. Çocukların yaşam hakkını koruyan, onları şiddetten uzak tutan, eğitimde fırsat eşitliğini sağlayan ve güvenli bir gelecek sunan bir toplumsal düzeni kararlılıkla inşa etmek. Çocukların sağlıklı, güvenli ve eşit koşullarda büyüyebildiği bir gelecek için sorumluluk almak, yalnızca kurumların değil, toplumun tüm kesimlerinin ortak görevidir. Bu anlamlı gün vesilesiyle, Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ü ve milli egemenliğimiz uğruna emek veren bütün kahramanlarımızı saygı ve minnetle anıyor; tüm çocuklarımızın 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı kutluyoruz."diyerek sözlerini bitirdi.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[KİGDER: "Bu yıl 23 Nisan buruk geçecek" - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 10:30:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/23042026155447_1525ea5851545b333d6db947be8eecb1.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/23042026155447_1525ea5851545b333d6db947be8eecb1.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/23042026155447_1525ea5851545b333d6db947be8eecb1.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Kültürlerarası Köprü Okan'da Kuruldu: Nanjing Üniversitesi Ulusal Orkestrası Sahnedeydi]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-kulturlerarasi-kopru-okanda-kuruldu-nanjing-universitesi-ulusal-orkestrasi-sahnedeydi-38931.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-kulturlerarasi-kopru-okanda-kuruldu-nanjing-universitesi-ulusal-orkestrasi-sahnedeydi-38931.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Çin ile Türkiye arasındaki diplomatik ilişkilerin 55. yıl dönümü ve Uluslararası Çince Günü kapsamında, Nanjing Üniversitesi Ulusal Orkestrası, İstanbul Okan Üniversitesi Tuzla Kampüsü’nde sahne aldı.

Çin Halk Cumhuriyeti İstanbul Başkonsolosluğu ve İstanbul Okan Üniversitesi Konfüçyus Enstitüsü iş birliği ile düzenlenen konser “Batı ve Doğu Bir Yolda, Geçmiş ve Günümüzden Muhteşem Besteler” başlığını taşıyordu. Prof. Zhang Jingbo’nun şefliğinde gerçekleşen konserde, Çin geleneksel müziğinden seçkin 11 eser sunuldu. 

“İstanbul Okan Üniversitesi olarak Türkiye-Çin ilişkilerine 21 yıldır katkı sunuyoruz”

İstanbul Okan Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Güliz Muğan açılış konuşmasını “Uluslararası iş birliğine büyük önem veren ve kültürler arasında köprüler kurmayı hedefleyen bir üniversite olarak öğrencilerimizin küresel pazarda fark yaratan diller öğretiyoruz. Bu doğrultuda, farklı bölümlerde sunduğumuz Çince dersleriyle öğrencilerimizin küresel bir bakış açısı kazanmalarını destekliyoruz. Ayrıca, Türkiye’de Çince Mütercim-Tercümanlık programını 2005 yılında kuran ilk üniversitelerden biri olmanın da gururunu yaşıyoruz. 2013’te kurulan Konfüçyus Enstitümüz ise iki ülkenin kültürleri arasında karşılıklı anlayışın güçlendirilmesine önemli katkılar sağlamaya devam ediyor. Bu yıl, Türkiye ile Çin Halk Cumhuriyeti arasındaki diplomatik ilişkilerin 55. yıl dönümünü kutluyoruz. Üniversite olarak biz de bu ilişkilere 21 yıldır katkı sunuyoruz. Bu anlamlı konser de iki ülke arasındaki dostluk ve kültürel bağların güçlü bir yansıması olarak müziğin evrensel dili aracılığıyla hepimiz için anlamlı bir buluşma yaratacak” sözleri ile tamamladı.

“Çin ve Türkiye Cumhurbaşkanları liderliğinde Çin-Türkiye stratejik iş birliği
 istikrarlı biçimde ilerliyor”

Çin Halk Cumhuriyeti İstanbul Başkonsolosu Wei Xiaodong ise “Cumhurbaşkanı Xi Jinping ile Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın stratejik liderliğinde, Çin-Türkiye stratejik iş birliği istikrarlı biçimde ilerlemekte; ekonomi ve ticaret, turizm, kültür ve eğitim gibi alanlardaki iş birliği potansiyeli her geçen gün daha da görünür hâle gelmektedir. İstanbul, sahip olduğu eşsiz coğrafi konum avantajıyla, iki ülke arasındaki somut iş birliği ve kültürel etkileşimde önemli bir rol oynamaktadır. Çin ve Türkiye’de üniversite öğrencilerinin karşılıklı olarak dil ve kültüre duyduğu ilginin artmasından memnuniyet duyuyoruz. Bugün Çin’de 11 üniversitede Türk dili bölümü bulunmaktadır. Türkiye’de ise 4 Konfüçyüs Enstitüsü faaliyet göstermektedir. Türkiye’de de birçok üniversitede Çince eğitimi verilmekte ya da Konfüçyüs Enstitüleriyle iş birliği içinde dersler yürütülmektedir.

İki ülke arasında eğitim ve kültür alanındaki etkileşim giderek yoğunlaşmakta; Çin Film Haftası, Başkonsolosluk Bursu gibi çeşitli projeler başarıyla hayata geçirilerek halklarımız arasındaki karşılıklı anlayış ve etkileşim sürekli güçlenmektedir. Çin Halk Cumhuriyeti İstanbul Başkonsolosluğu olarak, iki ülke arasında dostluk köprüsü kurmaya kararlılıkla devam ediyor; farklı alanlardaki iş birliğini derinleştirmek ve halklarımıza hizmet etmek için çaba gösteriyoruz. Bu akşam, zarif ezgilerle kültürleri birbirine yaklaştırıyoruz. Dileriz ki Doğu’dan gelen bu güzel eserler, Çin ile Türkiye arasındaki dostluğun bir simgesi ve halklarımız arasında kalıcı bir köprü olsun” diye konuştu. 

Etkinlik, Başkonsolos Wei Xiaodong ve Rektör Prof. Dr. Güliz Muğan’ın orkestra şefi Prof. Zhang Jingbo’a çiçek takdimi ve toplu fotoğraf çekimi ile sona erdi. 

 

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Kültürlerarası Köprü Okan'da Kuruldu: Nanjing Üniversitesi Ulusal Orkestrası Sahnedeydi - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 09:48:36 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22042026141705_2f825c7d7a01adad88d0269c5c23e3ac.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22042026141705_2f825c7d7a01adad88d0269c5c23e3ac.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/22042026141705_2f825c7d7a01adad88d0269c5c23e3ac.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Ekran çağında çocuklara kitap okuma alışkanlığı nasıl kazandırılır?]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-ekran-caginda-cocuklara-kitap-okuma-aliskanligi-nasil-kazandirilir-38827.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-ekran-caginda-cocuklara-kitap-okuma-aliskanligi-nasil-kazandirilir-38827.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Dijitalleşmenin hayatın merkezine yerleştiği günümüzde, çocuklara kitap okuma alışkanlığı kazandırmak her zamankinden daha önemli hale geldi. Bilim kurgu ve fantastik türde çocuk kitaplarıyla tanınan yazar Damla Kunç Koçman, özellikle 9–12 yaş grubundaki çocukların okuma alışkanlığı edinmesi için ebeveynlere önemli önerilerde bulundu.İSTANBUL (İGFA) - Koçman, ekran kullanımının arttığı bu dönemde çocukların dikkat sürelerinin kısaldığını ancak doğru kitap seçimi ve yaklaşım ile okuma alışkanlığının yeniden güçlendirilebileceğini belirtti. “Çocuklara kitap okumayı bir görev gibi sunmak yerine, onları hikâyenin içine çeken bir deneyim oluşturmak gerekiyor” diyen yazar, özellikle bilim kurgu ve fantastik türlerin bu noktada etkili olduğuna dikkat çekti.

Çocuklara kitap okuma alışkanlığı kazandırmak için öneriler:

Kitabın haritasını birlikte çizin: Fantastik evrenlerin bir coğrafyası vardır. Çocuk okudukça haritayı genişletir, merak “sonraki yer neresi?” sorusuna dönüşür.

 “Sen olsan ne yapardın?” oyunu oynayın: Her bölüm sonunda karakterin kararını tartışın. Fantastik dünya gerçek etik ikilemleri güvenli bir alanda yaşatır.

Çocuğunuz büyü/güç sistemi defteri tutsun: Kuralları, yaratıkları, büyüleri not etsin. Çocuk farkında olmadan aktif okur haline gelir çünkü sistemi çözmeye çalışır.

Serilerin ilk kitabını birlikte sesli okuyun, devamını ona bırakın: Fantastik romanların giriş eşiği yüksektir ve dünya kurulumu yoğundur. İlk kitapta eşik birlikte aşılırsa, çocuk serinin devamını kendi okumak ister.

Karakter olarak günlük yazdırın: “Bugün kitaptan seçtiğin bir karakter olsaydın günlüğüne ne yazardın? ”sorusu ile çocuk perspektif değiştirir, empati kurar ve hikâyenin içine girer. Okur olarak dışarıdan izlemek yerine hikâyeyi içeriden, kendi dünyasından yaşar.

​​​​​​​​​Koçman, çocukların okudukları hikayelerden etkilenerek kendi hayal dünyalarını geliştirmelerinin, hem dil becerilerini hem de özgüvenlerini artırdığını ifade etti. Fantastik ve bilim kurgu türlerinin çocuklara farklı bakış açıları kazandırdığını vurgulayan yazar, “Bir çocuk hayal edebiliyorsa, öğrenmeye de açıktır” dedi.

Ebeveynlere sabırlı olmaları çağrısında bulunan Koçman, her çocuk okumaya zorlamak yerine merak uyandıracak şekilde davet edildiğinde okuma sevgisini geliştirebileceğini belirtti.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Ekran çağında çocuklara kitap okuma alışkanlığı nasıl kazandırılır? - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sat, 18 Apr 2026 13:20:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18042026171951_d033a5bfab3f6fe2bc0dd25cd202e70e.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18042026171951_d033a5bfab3f6fe2bc0dd25cd202e70e.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18042026171951_d033a5bfab3f6fe2bc0dd25cd202e70e.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[ Okul saldırıları, sosyal hizmetin zorunluluğunu bir kez daha gösterdi!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-okul-saldirilari-sosyal-hizmetin-zorunlulugunu-bir-kez-daha-gosterdi-38820.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-okul-saldirilari-sosyal-hizmetin-zorunlulugunu-bir-kez-daha-gosterdi-38820.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ 
                    Üsküdar Üniversitesi Rektör Danışmanı ve Sosyal Hizmet Bölüm Başkanı Prof. Dr. İsmail Barış, son iki gün içinde yaşanan okul baskını niteliğindeki şiddet olaylarına ilişkin kapsamlı değerlendirmelerde bulundu.

14 ve 16 Nisan tarihlerinde, 48 saat içinde Türkiye’de iki ağır okul saldırısının yaşandığını hatırlatan Prof. Dr. Barış, “Her iki olay için de İçişleri Bakanlığı ‘bireysel hadise, terör bağlantısı yok’ açıklaması yaptı. Soruşturmalar sürüyor ve yayın yasağı getirildi. Kahramanmaraş’ta eğitime iki gün ara verildi” dedi.

Silaha erişim ve ev içi güvenlik zafiyeti!

Olayların en dikkat çekici yönlerinden birinin faillerin evdeki silahlara kolayca erişebilmesi olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Barış, “Bu ciddi bir sorun, evinde silah bulundurma hakkı olan yetişkinler, bu silahlarını evdeki diğer kişilerin bilhassa küçüklerin ulaşamayacağı özel yerlerde mesela çelik kasalarda bulundurmaları gerekir.” diye konuştu.

7/24 kriz hattı ve acil eylem sistemleri çağrısı

Yalnızca bireysel önlemlerin değil, sistematik çözümlerin de devreye girmesi gerektiğini ifade eden Prof. Dr. Barış, “Sosyal medya tehditleri ve akran ihbarları için 7/24 kriz hattı kurulmalıdır. Özellikle okullar ve toplu yaşam alanları için acil eylem sistemleri oluşturulmalıdır. Okullara her türlü silahla girişin engellenebilmesi için mekanizmalar kurulmalı ve fiziki güvenlik önlemleri etkinleştirilmelidir” ifadesinde bulundu.

Riskli öğrencilerin erken tespiti için izleme mekanizması olmalı

Psikososyal risklerin erken tespitine dikkat çeken Prof. Dr. Barış, “Psikososyal risk taşıyan öğrencilerin zamanında tespit edilebilme için tüm okullarımızda okul sosyal hizmet birimi   kurularak gerekli alt yapı oluşturulmalı ve meslek elemanları olan sosyal çalışmacılar ivedilikle görevlendirilmelidir. Bu birim, her okulda tam zamanlı sosyal çalışmacılar ve psikolojik danışmanlar vasıtasıyla çocukların tamamını bireysel, ailesel, çevresel ve psikolojik yönden izleyerek okul içi akran zorbalığından tutun da her türlü şiddeti engelleme ve asgari düzeye indirmeye çalışmalıdırlar.” şeklinde konuştu.

Sosyal çalışmacıların önleyici rolü ve saha müdahalesi şart

Sosyal çalışmacıların rolüne özel vurgu yapan Prof. Dr. Barış, “Bu iki olay, bize okul sosyal hizmetinin zorunluluk olduğunu göstermektedir. Çünkü sosyal çalışmacı, ailelerdeki silah varlığını, şiddet öyküsünü, ruh sağlığı sorunlarını ev ziyaretiyle tespit edebilecek en yetkin meslek elemanıdır. Akran zorbalığı, dışlanma gibi riskleri erken fark edip müdahale planları hazırlayıp uygulayabilir böylece ikincil önleme programları ve uygulamaları ile şiddeti önlemeyi gerçekleştirebilirler.” dedi.

Yasal düzenleme ve dijital denetim çağrısı!

Eğitim ve öğretim kurumlarının en güvenli mekanlar olması için her kesimin bu hususta azami gayreti göstermesi gerektiğini söyleyen Prof. Dr. Barış, “Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yitirdiğimiz evlatlarımız ve öğretmenimiz için milletçe yastayız. Hayatını kaybedenlere Allahtan rahmet yakınlarına ve milletimize sabırlar diliyorum. 

Son söz olarak da TBMM’de kurulması planlanan Araştırma Komisyonu hızla çalışmalı. Okul sosyal hizmeti yasal zemine kavuşturulmalı, her okula kadro tahsis edilmeli. Şiddeti özendiren dijital platformlar etkin bir şekilde denetlenmelidir.” şeklinde sözlerini tamamladı.

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

                 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[ Okul saldırıları, sosyal hizmetin zorunluluğunu bir kez daha gösterdi! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Sat, 18 Apr 2026 10:45:17 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18042026155925_b6e17e59bc7c3b2a2b58b17ca146f9b8.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18042026155925_b6e17e59bc7c3b2a2b58b17ca146f9b8.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/18042026155925_b6e17e59bc7c3b2a2b58b17ca146f9b8.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Okul saldırıları sonrası 'Temiz Toplum'dan son çağrı]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-okul-saldirilari-sonrasi-temiz-toplumdan-son-cagri-38792.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-okul-saldirilari-sonrasi-temiz-toplumdan-son-cagri-38792.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Temiz Toplum Temiz Gelecek Platformu Başkanı Yunus Karakaya, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okul saldırılarının ardından yaptığı açıklamada, “Eğitim sistemi alarm veriyor, gençlik kontrolsüz bir çöküş içinde” dedi.İZMİR (İGFA) - Temiz Toplum Temiz Gelecek Platformu Başkanı Yunus Karakaya, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan okul saldırılarının ardından dikkat çeken bir açıklama yaptı.

Karakaya, olayların “münferit olmadığını” savunarak Türkiye’de eğitim sistemi, aile yapısı ve toplumsal değerlerde ciddi bir çöküş yaşandığını ileri sürdü. “Değerlerini kaybeden bir nesil, geleceğini de kaybeder” ifadelerini kullanan Karakaya, gençliğin manevi ve kültürel değerlerden uzaklaştığını belirterek bunun şiddet, saygısızlık ve kontrolsüz davranışlar olarak ortaya çıktığını söyledi.

Eğitimde “adabımuaşeret” dersinin yeniden zorunlu hale getirilmesi gerektiğini vurgulayan Karakaya, “Görgü ve saygı kuralları olmadan ne aile kalır ne toplum” ifadelerini kullandı.

Eğitim sisteminde otorite sorununa da dikkat çeken Karakaya, “Eskiden öğretmenler öğrencileri velilere şikayet ederdi, bugün ise tam tersi yaşanıyor. Bu bir değişim değil, çöküştür” değerlendirmesinde bulundu.

Şiddetin nedenlerine ilişkin de açıklama yapan Karakaya, dijital içerikler, uyuşturucuya erişim, aile yapısındaki zayıflama ve medya içeriklerini işaret ederek, “Şiddet tesadüf değil, sonuçtur” dedi.

TBMM ve ilgili kurumlara çağrıda bulunan Karakaya, okullarda güvenliğin artırılması, değerler eğitiminin zorunlu hale getirilmesi ve medya denetiminin sıkılaştırılması gerektiğini ifade etti. Ailelere de sorumluluk düştüğünü belirten Karakaya, açıklamasını “Bu bir uyarı değil, son çağrıdır. Evlatlarımızı kaybedersek geleceğimizi kaybederiz” sözleriyle tamamladı.
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Okul saldırıları sonrası 'Temiz Toplum'dan son çağrı - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Fri, 17 Apr 2026 10:11:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/17042026150647_a75a2e69b67303808c05c7f40c373b37.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/17042026150647_a75a2e69b67303808c05c7f40c373b37.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/17042026150647_a75a2e69b67303808c05c7f40c373b37.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item><item><title><![CDATA[Peş peşe gelen okul saldırılarında 'kopya davranış' alarmı!]]></title>
            <guid isPermaLink="true">https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-pes-pese-gelen-okul-saldirilarinda-kopya-davranis-alarmi-38740.html</guid>
                    <link>https://www.trabzonhabermerkezi.com/haber-pes-pese-gelen-okul-saldirilarinda-kopya-davranis-alarmi-38740.html</link>
                    <description><![CDATA[]]></description>
                    <content:encoded><![CDATA[ Çocuk ve Ergen Psikoloğu Buse Başakgil, peş peşe yaşanan okul saldırıları ile ilgili yaptığı değerlendirmelerde, olayların görünür olmasının risk altındaki bireylerde ‘model alma’ ve ‘duyarsızlaşma’ etkisi oluşturabildiğini söyledi.İSTANBUL (İGFA) - Toplumun her alanında tüm canlıları ilgilendiren şiddet sarmalı, son günlerde ‘okullarda şiddet’ olarak kendini gösterdi. Olaylar ilk ele alındığında münferit gibi görülse de toplumsal bir sorun olarak okunması ve önleyici yaklaşımın buna göre ele alınması son derece önemli.

Çocuk ve Ergen Psikoloğu Buse Başakgil, konuyu toplumsal olarak ele aldığı açıklamasında “kopya davranış” etkisine dikkat çekiyor.

Psikolog Buse Başakgil, son günlerde Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta okullarda yaşanan silahlı saldırıların art arda gelmesi, literatürde “taklit etkisi” ya da “kopya davranış” olarak adlandırılan bir süreci akla getirdiğini belirterek, "Özellikle ergenlik dönemindeki bireyler kimlik gelişiminin hassasiyeti ve aidiyet arayışı nedeniyle dış uyaranlara daha açık hale gelir. Bu tür olayların yoğun biçimde görünür olması, risk altındaki gençlerde “benzer bir eylemle dikkat çekebilirim” düşüncesini tetikleyebilir. Şiddet davranışının medyada detaylı ve dramatik şekilde sunulması, bazı bireylerde duyarsızlaşmaya yol açarken, bazılarında ise eylemi bir “çözüm” ya da “kendini ifade biçimi” olarak algılamaya neden olabilir. Özellikle kendini dışlanmış, değersiz ya da öfkeli hisseden gençler için bu tür olayların model oluşturabildiğini söyleyebiliriz" diye konuştu.

Şiddet olayları karşısında tüm aktörlerin bir arada hareket etmesi ve ortak bir dil kullanmasının önemini vurgulayan Psikolog Buse Başakgil, "Okullarda şiddetin artışı çok boyutlu bir sorun olmakla birlikte yalnızca bireysel değil, toplumsal müdahale de gerektirir. Öncelikle erken önleyici ruh sağlığı hizmetlerinin güçlendirilmesi, okullarda psikolojik danışman sayısının artırılması kritik önem taşır. Medya, eğitim sistemi ve aileler arasında tutarlı bir dil oluşturulmalı, şiddeti normalleştiren söylemlerden kaçınılmalıdır. Ayrıca çocuklara erken yaşlardan itibaren duygu düzenleme ve problem çözme becerileri kazandırılması büyük önem taşır. Şiddet olaylarının görünürlüğünün artması iki yönlü etki yaratabilir. Bir yandan farkındalığı artırarak önleyici adımları hızlandırabilirken, diğer yandan özellikle risk altındaki bireylerde “model alma” ve “duyarsızlaşma” etkisi yaratabilir. Bu durum sosyal öğrenme kuramı çerçevesinde değerlendirildiğinde, özellikle çocuklarda ve ergenlerde davranışın taklit edilme ihtimali artabilir.” diye konuştu.

AKRAN ZORBALIĞI DAHA CİDDİ ŞİDDET EYLEMLERİNİN HABERCİSİ OLABİLİR!

Akran zorbalığının pekiştirilmiş bir davranış olarak devam etmesinin daha ciddi şiddete dönüşebileceği vurgulayan Çocuk ve Ergen Psikoloğu Buse Başakgil, “İçe kapanma depresyon veya kaygı belirtisi olabilirken, ani öfke patlamaları bastırılmış duyguların dışa vurumu olabilir. Akran zorbalığı, şiddetin hem bir türü hem de daha ağır şiddet davranışlarının habercisi olabilir. Zorbalığa maruz kalan çocuklar ilerleyen süreçte ya içe kapanabilir ya da saldırgan davranışlar geliştirebilir. Aynı şekilde zorbalık yapan çocuklar da bu davranışı pekiştirerek daha ciddi şiddet eylemlerine yönelebilir. Bu nedenle zorbalık erken dönemde mutlaka ele alınmalıdır. Ayrıca, çocuklarla dijital içeriklerdeki şiddet hakkında konuşmamak yerine açık ve yaşa uygun bir şekilde iletişim kurmak daha sağlıklıdır çünkü çocuklar bu içeriklerle zaten karşılaşır ve rehberliğe ihtiyaç duyar. Açık konuşmalar, onların gerçek ile kurgu arasındaki farkı anlamasına yardımcı olur. Korku, merak veya kaygı gibi duygularını ifade etmelerini kolaylaştırır. Küçük yaşlarda basit ve net açıklamalar yapmak önemlidir. Daha büyük çocuklarla şiddetin sonuçları üzerine konuşulabilir. Ebeveynlerin soru sorarak diyalog kurması, çocukların düşünmesini destekler. Tamamen yasaklamak veya konuyu görmezden gelmek genellikle ters etki yaratır. Bu nedenle en doğru yaklaşım, güvene dayalı ve sürekli bir iletişim kurmaktır.” diye konuştu.

Eğitimciler ve ailelere düşen görev ve destekleyici süreç hakkında bilgi veren Psikolog Buse Başakgil şunları kaydetti:

“Öğretmenler, yargılayıcı ve suçlayıcı bir dilden kaçınarak kapsayıcı ve destekleyici bir iletişim kurmalıdır. Öğretmenler de aileler de net ve tutarlı sınırlar koyarak hangi davranışların kabul edilemez olduğunu açıkça ifade etmelidir. Gerekli durumlarda okul rehberlik servisi ve aile ile iş birliği yapılması, sürecin daha etkili yönetilmesini sağlar. Çocuğun davranışlarında belirgin ve şiddeti artan değişiklikler gözlemleniyorsa mutlaka bir uzmana başvurulmalıdır. Yoğun kaygı, uyku sorunları, sınır problemleri, sosyal geri çekilme veya agresif davranışlar önemli sinyallerdir. Ayrıca çocuk kendine ya da başkalarına zarar verme eğilimi gösteriyorsa gecikmeden destek alınmalıdır. Erken müdahale her zaman daha etkili sonuç verir.”
 ]]> </content:encoded><category domain="https://www.trabzonhabermerkezi.com/egitim-haberleri">Eğitim</category><dc:creator><![CDATA[Peş peşe gelen okul saldırılarında 'kopya davranış' alarmı! - Haberler]]></dc:creator>
                 <pubDate>Thu, 16 Apr 2026 07:24:00 +0000</pubDate>
                    <media:content url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/16042026133818_6336944caae2b845fde89073ad3d1cfc.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
                    <media:thumbnail url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/16042026133818_6336944caae2b845fde89073ad3d1cfc.jpg"/>
                    <enclosure url="https://www.trabzonhabermerkezi.com/images/haber/16042026133818_6336944caae2b845fde89073ad3d1cfc.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
                </item></channel></rss>